百分數(shù)的應用——納稅問題（精選2篇）
百分數(shù)的應用——納稅問題 篇1
教學內容：課本第4頁的例2和“試一試”、“練一練”，練習二第1-4題。
教學目標：
1.使學生初步認識納稅和稅率，理解和掌握應納稅額的計算方法。初步培養(yǎng)學生的納稅意識，繼續(xù)感知數(shù)學就在身邊，提高知識的應用能力。
2.培養(yǎng)解決簡單實際問題的能力，體會生活中處處有數(shù)學。
3.進一步體會知識間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學知識和方法的應用價值，獲得一些成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
教學重點：掌握百分數(shù)在實際生活中的應用。
教學難點：正確、熟練地運用百分數(shù)的知識進行納稅的計算。
預習題：弄清什么是納稅？怎樣納稅？納稅的意義是什么？（課前布置學生上網(wǎng)查詢相關信息）
教學過程：
一、復習鋪墊
說出題中單位1的量與數(shù)量關系式
1.一本書頁數(shù)的5%是多少
2.用掉一根繩的56%
學生回答后，提問：這兩題屬于學過的哪類問題？該怎么解答？（教師板書）
一、認識、了解納稅
出示例2:星光書店去年十二月份的營業(yè)額約為50萬元。如果按營業(yè)額的 6%繳納營業(yè)稅，這個書店去年十二月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元？學生讀題。
1.談話導入
這是關于什么的實際問題？
你們在日常生活中聽說過有關納稅的知識嗎？今天，我們就來研究有關納稅的問題.
板書：納稅
2.建立納稅概念，了解納稅有關的知識.
1）教師提問：你知道哪些有關納稅知識？（學生說自己的感性認識）
2）教師歸納后板書.
板書：應納稅額、稅率
3）小組討論
（1）什么人需要納稅？
（2）為什么要納稅？
（3）你認為你身邊的那些事物是國家用稅收款做的.
4）教師總結
（1）納稅就是根據(jù)國家各種稅法的有關規(guī)定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家.
（2）稅收是國家財政收入的主要來源之一.國家用稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防事業(yè).
5）你們現(xiàn)在對納稅有什么認識？
小結：看來，無論是集體還是個人，都應該依法納稅，這是利國利民的好事
二、教學新課
1.教學例2.
出示例2:星光書店去年十二月份的營業(yè)額約為50萬元。如果按營業(yè)額的 6%繳納營業(yè)稅，這個書店去年十二月份應繳納營業(yè)稅約多少萬元？學生讀題。
提問：想一想，題里的營業(yè)額的6%繳納營業(yè)稅，實際上就是求什么？怎樣列式計算？你們會做嗎？試試看！
學生嘗試練習，集體訂正，教師板書算式。
強調：求應納稅額實際上就是求一個數(shù)的百分之幾是多少，也就是把應該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應納稅額。
2.我們怎樣計算呢？
方法1：引導學生將百分數(shù)化成分數(shù)來計算。
方法2：引導學生將百分數(shù)化成小數(shù)來計算。
3.做“試一試”
提問：這道題先求什么？再求什么？
生：先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是買摩托車共付的錢。
學生板演與齊練同時進行，集體訂正。
4.學生在課本上完成練一練。
三、同步練習
1.練習二的第1、2題。
指名學生讀題，讓學生說明算式里的每個數(shù)據(jù)的意思。
學生獨立思考后練習，交流時請學生說說解題思路，教師及時了解學生解答情況。
2.練習二第3題。
學生讀題后，教師簡單介紹個人所得稅的知識。
學生獨立思考并列算式計算，然后交流。
四、拓展提高
1.練習二的第4題。
我國2005年10月公布的個人所得稅征收標準：個人收入1600元以下不征稅。月收入超過1600元，超過部分按下面的標準征稅。
不超過500元的 5%
超過500元~2000元的 10%
超過2000元~5000元的 15%
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李明的媽媽月收入1800元，爸爸月收入2500元，他們各應繳納個人所得稅多少元？
在這道題中，李明的媽媽應納稅的收入是1800元嗎？為什么？全班展開討論李明媽媽的納稅的收入應為多少元？稅率是多少？那么爸爸的收入是2500元，應納稅額為多少？他的稅率又是多少呢？
介紹分段納稅，最后讓學生分別求出李明的爸爸媽媽各應繳納的個人所得稅。
根據(jù)列式總結解題步驟：
2500-1600=900（元） 求出需交稅的錢
900=500+400 分段
5005%+40010% 分段計算求和
2.補充練習
1）一家運輸公司10月份的營業(yè)額是260000元，如果按營業(yè)額的3％ 繳納營業(yè)稅，10月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
2）一個城市中的飯店除了要按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅以外，還要按營業(yè)稅的7％繳納城市維護建設稅.如果一個飯店平均每個月的營業(yè)額是14萬元，那么每年應交這兩種稅共多少元？
3）一個卷煙廠上月香煙的銷售額為1500萬元.如果按銷售額45％繳納消費稅，上月應繳納消費稅款多少萬元？
4）某保險公司今年7月份的營業(yè)額為5600萬元.如果按營業(yè)額的5％繳納營業(yè)稅，7月份應繳納營業(yè)稅款多少萬元？
5）小紅的爸爸上月的應納稅所得額是420元，如果按5％的稅率繳納個人所得稅，應繳納個人所得稅多少元？
五、課堂回顧
提問：通過本節(jié)課的學習你學會了什么內容？認識到什么？如果沒有納稅，國家就籌集不到必要的資金為大家辦事。因此，我國憲法規(guī)定每個集體和公民都有依法納稅的義務。希望同學們長大了爭當納稅先鋒，為祖國的繁榮貢獻力量！
六、布置作業(yè)
課堂作業(yè)：補充習題第3頁
板書設計：
納稅問題
營業(yè)額稅率=營業(yè)稅
605%=3（萬元）
2500-1600=900（元） 求出需交稅的錢
900=500+400 分段
5005%+40010% 分段計算求和
百分數(shù)的應用——納稅問題 篇2
一、教案背景
1、面向學生：小學六年級
2、學科：數(shù)學
3、課時：六年級下冊《百分數(shù)的應用——納稅問題》第1課時
二、教學課題
《百分數(shù)的應用——納稅問題》
三、 教材分析
教材簡析
《納稅問題》是蘇教版小學數(shù)學六年級下冊第4頁《百分數(shù)的應用》中的一個教學內容。這部分的內容是在學生已經(jīng)學習了分數(shù)乘法以及學會解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題的基礎上進行教學的。教材主要結合有關納稅的問題，讓學生掌握“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的基本思考方法，會計算納稅額，理解稅收時的一些專有名詞，建立正確的納稅觀。
教學目標：
1初步認識納稅和稅率，理解和掌握應納稅額的計算方法。
2初步培養(yǎng)學生的納稅意識，繼續(xù)感知數(shù)學就在身邊，增強數(shù)學應用意識。
3在經(jīng)歷探索解決問題的過程中，進一步感受數(shù)學知識和方法的應用價值，獲得成功體驗，增強學好數(shù)學的信心。
教學重點：理解稅收專有名詞，會計算納稅額
教學難點：稅率含義的理解，解決有關實際問題
四、教學方法
引導學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，結合互聯(lián)網(wǎng)搜索，運用遷移的方法，主動探索納稅額的計算方法。
五、教學過程
（一）談話導入
出示百度圖片：依法納稅
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1.談話：你們在日常生活中聽說過有關納稅的知識嗎？學生交流。
2.導入：今天我們就來學習有關納稅的問題。板書課題：納稅問題
（二）探討新知
1.教學例2。
（1）出示例題：星光書店去年十二月份的營業(yè)額是60萬元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，這個書店去年十二月份應繳納營業(yè)稅多少萬元？
（2）理解“營業(yè)額”、“營業(yè)稅”的意思。
學生百度百科搜索“營業(yè)額”和“營業(yè)稅”，自學，匯報。
營業(yè)額：
營業(yè)稅：
（3）討論：你是怎樣理解“按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅”的含義的？
引導：這里的5%是哪個數(shù)量與哪個數(shù)量比較的結果？（營業(yè)稅與營業(yè)額比較的結果）
以哪個數(shù)量為單位“1”？
（4）討論：怎樣求這個書店去年十二月份應繳納營業(yè)稅？
明確：要求這個書店去年十二月份應繳納營業(yè)稅，就是求營業(yè)額60萬元的5%是多少？
（5）學生嘗試練習。
列出算式：605%
小結：求一個數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計算。
（6）探索605%的計算方法
學生練習，全班交流：可以把百分數(shù)化成分數(shù)，也可以把百分數(shù)化成小數(shù)進行計算。
2.了解稅收知識
（1）提問：為什么要納稅呢？
（2）百度搜索：納稅的意義
百度知道：納稅的意義是什么？
（3）討論：你認為我們身邊的哪些事物是國家用稅收的錢做的？
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百度空間：
（4）小結：納稅就是根據(jù)國家各種稅法規(guī)定，按一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家；稅收是國家財政收入的主要來源之一。國家用稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防事業(yè)。
3. 練一練：
完成第4頁練一練：
一家保險公司去年全年的營業(yè)額是6.2億元。如果按營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅，去年就繳納營業(yè)稅多少億元？
學生獨立完成，交流解題方法。
4.小結：求一個數(shù)的百分之幾，用乘法計算。
（三） 鞏固練習，學習其他納稅額的計算方法
1. 提問：你還知道哪些稅收的種類？
分小組搜索和匯報。
百度百科：稅收種類
百度百科：車輛購置稅
百度百科：增值稅
百度百科：個人所得稅
……
2. 完成“試一試”
李華買了一輛5200元的摩托車。按規(guī)定，買摩托車要繳納10%的車輛購置稅。他買這輛摩托車一共要花多少元？
（1）理解車輛購置稅的意思。
（2）學生計算，交流講評。
3.完成練習二第2題。
某服裝廠去年加工服裝的收入總額是840元。按國家的稅率規(guī)定，應繳納17%的增值稅。一共要繳納多少萬元增值稅？
學生獨立完成，再指名說說解題的思考過程。
4. 計算個人所得稅。
（1）出示題目：（據(jù)練習二第4題改編，原題是2005年舊數(shù)據(jù)，改為最新數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來源：百度百科 個人所得稅）
2011年9月我國實施新的個人所得稅征收標準規(guī)定：個人月收入在3500元以下不征稅，月收入超過3500元，超過部分按下面的標準征稅。
不超過1500元
3%
超過1500元至4500元
10%
超過4500元至9000元
20%
……
……
李明的媽媽月收入4000元，爸爸月收入5500元，他們各應繳納個人所得稅多少元？
（2）學生自由讀題，理解題意，提出有疑問的地方。
（3）全班交流，引導學生理解個人收入所得稅的征收標準。
媽媽應繳納的個人所得稅的算法是：（4000-3500）3%=15（元）
爸爸應繳納的個人的得稅的算法是：5500-3500=2000（元），15003%=45（元），（2000-1500）10%=50（元），45+50=95（元）。
（4）了解應用個人所得稅計算器
百度應用：個人所得稅計算器
談話：計算個人所得稅還可以用專門的計算器。下面大家用計算器算算李明的媽媽和爸爸各應繳納多少個人所得稅，看看與你算得的結果是否相同。
（四） 全課總結
通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？還有哪些疑惑？
（五） 課后實踐
實際調查，上網(wǎng)搜索（百度搜索），了解稅收的知識，編輯小報一張。
六、教學反思
本節(jié)課的教學內容是有關納稅的百分數(shù)實際問題。教學中，教師針對學生的年齡特點，聯(lián)系學生的生活知識，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)搜索的優(yōu)勢，讓學生通過互聯(lián)網(wǎng)搜索，了解納稅的有關知識。在搜索中，學生弄清了營業(yè)稅、車輛購置稅、增值稅、個人所得稅等意義，并順利地解決了有關的實際問題。在搜索中，學生了解了稅收的意義，培養(yǎng)了依法納稅的意識。另外，教師利用遷移的規(guī)律組織教學，稅收問題實際可以化成前面所學的“求一個數(shù)的百分之幾是多少”的問題，明確了這一點，學生的學習就沒有問題了。