百分數的應用——納稅問題
教學內容：課本第4頁的例2和“試一試”、“練一練”，練習二第1-4題。
教學目標：
1.使學生初步認識納稅和稅率，理解和掌握應納稅額的計算方法。初步培養學生的納稅意識，繼續感知數學就在身邊，提高知識的應用能力。
2.培養解決簡單實際問題的能力，體會生活中處處有數學。
3.進一步體會知識間的內在聯系，感受數學知識和方法的應用價值，獲得一些成功的體驗，增強學好數學的信心。
教學重點：掌握百分數在實際生活中的應用。
教學難點：正確、熟練地運用百分數的知識進行納稅的計算。
預習題：弄清什么是納稅？怎樣納稅？納稅的意義是什么？（課前布置學生上網查詢相關信息）
教學過程：
一、復習鋪墊
說出題中單位1的量與數量關系式
1.一本書頁數的5%是多少
2.用掉一根繩的56%
學生回答后，提問：這兩題屬于學過的哪類問題？該怎么解答？（教師板書）
一、認識、了解納稅
出示例2:星光書店去年十二月份的營業額約為50萬元。如果按營業額的 6%繳納營業稅，這個書店去年十二月份應繳納營業稅約多少萬元？學生讀題。
1.談話導入
這是關于什么的實際問題？
你們在日常生活中聽說過有關納稅的知識嗎？今天，我們就來研究有關納稅的問題.
板書：納稅
2.建立納稅概念，了解納稅有關的知識.
1）教師提問：你知道哪些有關納稅知識？（學生說自己的感性認識）
2）教師歸納后板書.
板書：應納稅額、稅率
3）小組討論
（1）什么人需要納稅？
（2）為什么要納稅？
（3）你認為你身邊的那些事物是國家用稅收款做的.
4）教師總結
（1）納稅就是根據國家各種稅法的有關規定，按照一定的比率把集體或個人收入的一部分繳納給國家.
（2）稅收是國家財政收入的主要來源之一.國家用稅款發展經濟、科技、教育、文化和國防事業.
5）你們現在對納稅有什么認識？
小結：看來，無論是集體還是個人，都應該依法納稅，這是利國利民的好事
二、教學新課
1.教學例2.
出示例2:星光書店去年十二月份的營業額約為50萬元。如果按營業額的 6%繳納營業稅，這個書店去年十二月份應繳納營業稅約多少萬元？學生讀題。
提問：想一想，題里的營業額的6%繳納營業稅，實際上就是求什么？怎樣列式計算？你們會做嗎？試試看！
學生嘗試練習，集體訂正，教師板書算式。
強調：求應納稅額實際上就是求一個數的百分之幾是多少，也就是把應該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應納稅額。
2.我們怎樣計算呢？
方法1：引導學生將百分數化成分數來計算。
方法2：引導學生將百分數化成小數來計算。
3.做“試一試”
提問：這道題先求什么？再求什么？
生：先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是買摩托車共付的錢。
學生板演與齊練同時進行，集體訂正。
4.學生在課本上完成練一練。
三、同步練習
1.練習二的第1、2題。