數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教案（精選2篇）

數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識，解決一些與儲蓄有關(guān)的實際問題 ，提高解決實際問題的能力。

　　2、結(jié)合儲蓄等活動，學(xué)習(xí)合理理財，逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點

　　本金、利息、利率的含義。

　　教學(xué)難點

　　計算定期存款的利息。

　　教學(xué)過程

　　一、師生交流

　　課前布置學(xué)生分小組到銀行去調(diào)查利率并了解有關(guān)儲蓄的知識。

　　師：同學(xué)們到銀行去調(diào)查利率并了解有關(guān)儲蓄的知識。哪個小組愿意和大家交流你們的調(diào)查情況。

　　讓學(xué)生匯報調(diào)查的情況，并出示課本的銀行存款利率表。

　　師：同學(xué)們真了不起，了解了這么多。大家知道，錢存進(jìn)銀行里，不但能支援國家建設(shè)，還能得到利息。怎樣存能得到的利息多一些呢?下面老師和大家一起來探討。

　　二、探討新知

　　1、計算公式

　　師：我們?nèi)ャy行存錢，存進(jìn)銀行的錢，叫做本金。取款時銀行多付的錢叫做利息。利息占本金的百分比叫做利率。銀行存款的利率，國家會根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況有所調(diào)整，大家調(diào)查的銀行的利率和我們書上的銀行的利率，比較一下就會發(fā)現(xiàn)不同。

　　利息的多少由存款的多少、利率的高低和存款的時間的長短有關(guān)系。

　　請學(xué)生討論利息的算法，老師適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

　　板書 利息=本金×利率×?xí)r間

　　全班齊讀公式。

　　師：要求利息就必須要知道什么?

　　2、計算利息

　　師：笑笑和淘氣知道你們會計算利息的方法，想請你們幫他倆算一算，他們可以得多少利息，你們愿意不愿意幫啊?下面我們一起來算。

　　出示題目：

　　笑笑說：300元壓歲錢在銀行存一年其整存整取，到期時有多少利息?

　　淘氣說：我存三年期的300元，到其實有多少利息? 師：笑笑存的本金是多少?存款的時間是多長?利率是多少?

　　怎樣算?淘氣呢?

　　學(xué)生回答后，師板書。

　　笑笑得到的利息：300×2.52%×1=7.56(元)

　　淘氣得到的利息：300×3.69%×1=33.21(元)

　　師：笑笑和淘氣存同樣多的錢，因為存的時間長短不同，利率也就不同，所以得到的利息也不同。

　　師：同學(xué)們在調(diào)查中看到了利息稅，從1999年11月1日起，個人在銀行存款所得利息應(yīng)納稅，這就是利息稅。國家將這部分稅收用于社會福利事業(yè)。從1999年11月1日至20xx年8月14日，利息稅是利息的20%，20xx年8月15日至20xx年10月7日，利息稅是利息的5%，從20xx年10月9日起，免收利息稅。如無特殊說明，今后我們在計算時不要求計算利息稅。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、李老師把20xx元錢存入銀行，整存整取五年，年利率按4.14%計算。到期時，李老師的本金和利息共有多少元?

　　先讓學(xué)生自己計算，在全班講評。

　　2、光明小學(xué)為400名學(xué)生投保“平安保險”，保險金額每人5000元，保險期限一年。按年保險費率0.4%計算，全校共應(yīng)付保險費多少元

　　先提醒學(xué)生說出保險金額、年保險費率的含義，再讓學(xué)生計算。

　　四、課后總結(jié)

　　1、同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)知道了把壓歲錢存到銀行可以獲得利息，而存款方式有好幾種，今后打算怎么處置自己的壓歲錢呢?

　　如果把它存到銀行，該怎樣存呢?

　　建議學(xué)生課后親自到銀行存一次錢。

　　2、這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?

　　五、布置作業(yè)

數(shù)學(xué)《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》教案 篇2

　　今周，學(xué)校安排教研組聽課，我有幸聽了宋芳老師的一課《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用四》。雖然宋老師是由上學(xué)期的地理老師剛剛轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)組的，雖然宋老師對數(shù)學(xué)專業(yè)不是對口專業(yè)，但宋老師的課卻上的有滋有味，使我聽后受益匪淺，現(xiàn)把受益總結(jié)如下：

　　1、導(dǎo)入是一節(jié)課成敗的關(guān)鍵

　　大家都有這樣的體會，課前每位教師都做準(zhǔn)備，但卻會產(chǎn)生不同的效果，為什么呢？我覺得還是在導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)有所不同。課程導(dǎo)入好的老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。他們具有一個共同點：引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。而不太成功的教師則恰好相好。一個好的導(dǎo)入可以能使學(xué)生集中注意力，產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，覺得數(shù)學(xué)課也挺有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

　　宋老師做到了這一點。她首先由對春節(jié)壓歲錢的處理說開去，讓學(xué)生充分的說說自己對自己壓歲錢的處理及這樣處理的理由。這樣引入，學(xué)生自然興趣高漲，滔滔不絕，課堂氣氛異常熱烈。因為對壓歲錢的處理每位同學(xué)都經(jīng)歷過，是自己非常熟悉的生活中的事。

　　2、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)是課堂活躍的基礎(chǔ)

　　宋老師的課堂非常的活躍，并不僅僅是因為他們是小學(xué)六年級的學(xué)生的緣故，

　　更重要的是宋老師引導(dǎo)的好，講學(xué)案設(shè)計的問題學(xué)生比較感興趣，和我們的生活實際聯(lián)系非常的密切，學(xué)生容易感興趣。比如：某同學(xué)把1000元錢存入銀行，1年后，這位同學(xué)不僅取回了自己的1000圓錢，而且銀行還多給了他25.2元。問題：（1）銀行為什么多付給他25.2元？（2）你認(rèn)為上題中的本金是多少元？利息是多少？（3）你認(rèn)為什么是本金？什么是利息？（4）利息的高低與什么有密切的關(guān)系？等這些問題都是學(xué)生們非常熟悉的和見過的，甚至是有的還親自去操作過，所以學(xué)生們都非常積極，非常踴躍回答問題，真是出現(xiàn)了爭先恐后的場面。

　　3、經(jīng)典習(xí)題設(shè)計是成功的保障

　　一節(jié)好課離不開好的習(xí)題設(shè)計，題目的梯度，難易程度，新異程度等等都會

　　影響到學(xué)生做題時的心態(tài)，從而也就影響到課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。而宋老師做的卻非常好。由先學(xué)會看利率表，到如何計算利息，到計算利息的鞏固利息，再到“保險費”的計算方法等，非常全面。期間還補(bǔ)充了利息稅的閱讀小常識和抗震救災(zāi)的愛國主義教育。

　　上面的這些都是值得我要學(xué)習(xí)的，尤其是貼近生活的課堂設(shè)計，宋老師的微笑課堂，更是我要特別學(xué)習(xí)的地方。宋老師作為剛剛該科的教師，雖然有很多的優(yōu)點，但也有幾個地方值得探討：比如：利息和我們這一節(jié)課的課題——百分率有上面聯(lián)系？什么是利率？它是什么意思？等等都沒有講透徹。總之，我以后要虛心的向老師們學(xué)習(xí)來提高我的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。