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北師大六年級上《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用》教學(xué)實錄反思

發(fā)布時間:2023-11-15

北師大六年級上《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用》教學(xué)實錄反思(精選2篇)

北師大六年級上《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用》教學(xué)實錄反思 篇1

  一、教材分析

  本課時的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)的具體應(yīng)用一個方面。教材設(shè)計這一內(nèi)容宗旨是進(jìn)一步提高學(xué)生運用百分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,百分?jǐn)?shù)應(yīng)用日益廣泛,使學(xué)生多了解一些百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用可以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力,通過這些實際問題還可以對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  教材安排了淘氣和笑笑儲蓄的情境,他們存入300元到期后不僅能取回存入300元的本金,還能得到銀行付出利息的一部分錢。在這一實際情景中,通過具體的事例,幫助學(xué)生理解什么是本金、利息和年利率。教材給出了整存整取的年利率,還有利息的計算公式,并鼓勵學(xué)生利用公式實際計算一下笑笑和淘氣分別得到多少利息。教材還涉及到了利息稅,在實際生活中,國債和教育儲蓄是不需要交利息稅的。

  二、學(xué)生分析

  在此學(xué)習(xí)內(nèi)容之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的定義和讀寫、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化、百分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用、運用方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、了解一些有關(guān)利息的初步知識,能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識,解決一些與儲蓄有關(guān)的實際問題。

  2、學(xué)會合理理財,逐步養(yǎng)成不亂花錢的好習(xí)慣。

  四、教學(xué)設(shè)計

  ㈠學(xué)生匯報調(diào)查資料,情景導(dǎo)入

  師:(課前布置學(xué)生到銀行去調(diào)查年利率,了解有關(guān)儲蓄的知識。)昨天同學(xué)們到銀行去做了一個小調(diào)查,請你匯報調(diào)查的情況。

  生1:我知道了中國建設(shè)銀行、中國人民銀行、中國農(nóng)業(yè)銀行以及農(nóng)村合作信用社等等都是我們?nèi)粘I钪羞M(jìn)行儲蓄的場所。

  生2:我知道儲蓄不僅可以幫助國家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè),而且能增加家庭個人的收入。

  師:說的真好。這是儲蓄的優(yōu)點,儲蓄能支持國家建設(shè)。

  生3:我知道儲蓄分活期和定期兩種。在定期存款方式中,又可以分為零存整取和整存整取兩大類。

  師:你說的是儲蓄的種類。(板:儲蓄的種類:零存整取、整存整取)

  生4:我調(diào)查到定期一年的利率是2.52%,定期二年的利率是3.06%,定期三年的利率是3.69%,定期五年的利率是4.14%……

  生5:我們調(diào)查了存款的年利率(投影展示)

  存期(整存整取) 年利率 %

  一年 2.25

  二年 2.70

  三年 3.24

  四年 3.60

北師大六年級上《百分?jǐn)?shù)應(yīng)用》教學(xué)實錄反思 篇2

  這節(jié)課,知識點看似簡單,就是求“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”,以及求“百分率”。但沒有什么很容易出彩的地方,自然提不起學(xué)生的興趣。我采取例舉生活中的百分率,學(xué)生在這個環(huán)節(jié),激情教高達(dá)到了一個小小的高潮。回答問題也合情合理,且想法很有創(chuàng)意。突破了重點,難點。

  一、要善于挖掘?qū)W生的閃光點。

  學(xué)生在講到生活中的百分率時,有與自己日常生活相關(guān)的正確率、優(yōu)秀率、出勤率、投籃的命準(zhǔn)率、本辦期中考試的及格率等。所以我抓住時機(jī)指名學(xué)生口述教師板書:達(dá)標(biāo)率=達(dá)標(biāo)學(xué)生人數(shù)÷學(xué)生總數(shù)×100%;及格率= 及格人數(shù)÷全班人數(shù)×100%;樹苗的成活率、發(fā)芽率、出勤率……。教師適時進(jìn)行鼓勵,對他們的回答予以有中肯的評價.讓學(xué)生有一種成就感,進(jìn)一步激發(fā)他們的潛能。

  二、發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生在自主,合作和探究中發(fā)展。

  教學(xué)時就應(yīng)該從學(xué)生的實際出發(fā),尊重學(xué)生、相信學(xué)生,這樣才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在教學(xué)百分率時,我應(yīng)該采取小組合作探究的方法,小組交流,給予他們充足的時間,說生活中的百分率,說出它們的意義,更好的理解百分率的概念。并且讓他們感受生活中的數(shù)學(xué)知識。知道數(shù)學(xué)來源于生活,生活中有許多數(shù)學(xué)知識,以促進(jìn)他們更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

  三、精心設(shè)計練習(xí)環(huán)節(jié),讓學(xué)生感覺到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。

  在練習(xí)這一環(huán)節(jié)中設(shè)計了讓學(xué)生根據(jù)班級同學(xué)情況編一道百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的開放練習(xí),學(xué)生的思維非常活躍,學(xué)生所提的問題就不再像許多課本上或課外練習(xí)書上常看到的“男生占全班的百分之幾、女生占全班的百分之幾”,有的學(xué)生說先調(diào)查一下班級中同學(xué)們參加興趣小組的人數(shù),再算一算參加興趣小組的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾,有的說統(tǒng)計一下班里有多少同學(xué)家中有養(yǎng)牛,算一算養(yǎng)牛的家庭占全班家庭總數(shù)的百分之幾,也有的說統(tǒng)計一下我班的獨生子女?dāng)?shù),算一算班中家庭做生意占全班人數(shù)的百分之幾。確實體現(xiàn)了當(dāng)數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合時,它必將煥發(fā)生命的活力,學(xué)生也將真正享受數(shù)學(xué)帶來的快樂。

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