課題：圖形的拼組
教 學 設 計
活 動 課
勐潤小學 李琴
教學內容：一年級下冊第3單元圖形拼組
教學目標 ：
1、知識與技能：通過欣賞和設計圖案的活動，進一步認識長方形、正方形、三角形和圓形。
2、過程與方法：通過學生的觀察、操作，發展學生的動手操作能力、空間想象力和創造力，培養學生動手實踐的能力。
3、情感、態度與價值觀：學生通過拼擺圖形，感受數學之美，激發學生學習數學的積極性。
策略與方法：自主、合作、探究相結合的學習方式。
教學重點：通過欣賞和動手操作，進一步認識長方形、正方形、三角形和圓形。
教學難點 ：發展動手操作能力，空間想象力和創造力。
教學用具：長方形、正方形、三角形、圓形、釘子板、橡皮筋。
教學過程 ：
一、創設情境
教師：大家喜歡玩猜謎游戲嗎？我們今天就玩一個“我說你們猜”的游戲吧！
1、老師：它是由三（四）條直線圍成的圖形，你們猜一猜是什么圖形。
2、指名學生說，大家猜圖形。
學生可能回答：是三角形（長方形、正方形）
3、教師根據學生的回答，分別在黑板上出示一個長方形、正方形、三角形和圓。
提問：它們各有什么特點？
學生回答后，老師在圖形下標出各自名稱。
二、活動一：在釘子板上圍出圖形
1、教師出示釘子板。
師：同學們，你們能在釘子板上圍出你學過的圖形嗎？
2、各小組拿出釘子板
（1）師：請大家用橡皮筋圍出一個長方形。想想長方形的特點，該怎樣呢？請小組合作完成。
（2）讓學生分別圍出正方形、三角形。
（3）展示作品，師生評議。
三、活動二：設計圖案
1、激趣導入 ：同學依次為，我們認識了三角形、長方形、正方形、圓這些平面圖形，你們知道嗎，利用這些圖形的組合，可以創造出許多有趣、美麗的圖案，下面我們來欣賞一幅圖。
2、師出示圖案：
問：看一看它們像什么？它們都是由哪些圖形組成的？給這幅圖取個什么名字呢？
學生回答后，教師說一說這個“守株待兔”的故事，并把寓意講明。
師：你們瞧，有趣吧。你們想不想自己也來動手拼一些有趣，漂亮的圖案呢？
3、各小組拿出學具袋。（袋內裝有各種圖形和一張如寫有花、鳥等的紙片）
師：請各小組把袋子里的圖形拿出來，根據老師所給的材料來拼圖。請各小組的同學一起動手來拼一拼。
學生拼圖時，教師巡視，加以指點。
4、展示作品，師生評議。
（1）各小組的作品粘貼在黑板上，并給各組的作品起一個好聽的名字。
（2）請學生根據圖意來組合一下圖形，把各組的作品放到你認為的最佳的位置。并給重新組合的圖案取個名字。
四、小結：今天這節課，大家覺得好玩嗎？我們今天所學的內容是什么呢？（圖形的拼組）
同學們，各種精美的圖案就在我們身邊，讓我們張開慧眼去觀察、去識別、去發現吧！