六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一單元第二課時(shí) 負(fù)數(shù)比較大小 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 人教版第12冊(cè)第一單元負(fù)數(shù)大小的比較（第5---7的例題和做一做） 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)軸和數(shù)軸上的數(shù)的排列規(guī)則。 能力目標(biāo)：借助數(shù)軸比較數(shù)的大小，能正確比較負(fù)數(shù)的大小。 情感目標(biāo)：使學(xué)生能運(yùn)用負(fù)數(shù)表示簡(jiǎn)單的問題。 教學(xué)重點(diǎn) 負(fù)數(shù)大小的比較。 教學(xué)難點(diǎn) 掌握比較負(fù)數(shù)大小的方法 教學(xué)準(zhǔn)備 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié)提示 教學(xué)流程 修改說明 課后反思 創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題 1. 什么是負(fù)數(shù)？讓學(xué)生口頭描述對(duì)負(fù)數(shù)的理解，如：比零小的數(shù)是負(fù)數(shù)，與正數(shù)具有相反意義的數(shù)等等。 2. 說一說你在什么地方見過負(fù)數(shù)。 讀一讀，說說哪些是正數(shù)，哪些是負(fù)數(shù)，它們的大小關(guān)系怎樣。30、-5、+12、32、-3、-7、+15 3導(dǎo)入。 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道溫度、海拔高度用正負(fù)數(shù)來表示，其實(shí)，在日常生活中，好多情況可以用正數(shù)或負(fù)數(shù)來表示。 初步了解正負(fù)數(shù)的大小，為后面的新知做伏筆 負(fù)分?jǐn)?shù)、小數(shù)大小的比較是教學(xué)中的難點(diǎn)，讓學(xué)生能具體正確德判斷 作業(yè)的設(shè)計(jì)主要是為學(xué)生能正確掌握負(fù)數(shù)的意義及在生活中的運(yùn)用 學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生基本掌握了負(fù)數(shù)的含義既簡(jiǎn)單的比較，能在數(shù)軸上準(zhǔn)確的表示，但基礎(chǔ)差的學(xué)生對(duì)負(fù)分?jǐn)?shù)負(fù)小數(shù)的比較和數(shù)軸表示需要老師個(gè)別輔導(dǎo)。再就是學(xué)生的應(yīng)變能力較差，需要老實(shí)設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)而靈活的題。 探 究 新 知 1.教學(xué)例3 實(shí)物投影出示情境圖 問題一： 如何在一條直線上表示出他們運(yùn)動(dòng)后的情況呢？ （1） 學(xué)生嘗試畫直線表示 （2） 教師巡視課堂，了解情況。引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)軸表示。 （3） 學(xué)生匯報(bào)，教師啟發(fā) 引導(dǎo) 如：以大樹為起點(diǎn)，向東為正，向西為負(fù)。 ————————大樹——————— ———————— 0———————— 師：直線上0右邊的數(shù)是正數(shù)，左邊的數(shù)是負(fù)數(shù)。上面這樣的直線叫數(shù)軸。 問題二： 在數(shù)軸上表示出-1.5. （1） 如果你想從起點(diǎn)到-1.5處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？ （3） 如果從-2處到2處，應(yīng)如何運(yùn)動(dòng)？ 小結(jié)：用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示行走時(shí)方向相反的路程，確定其中一方向的米數(shù)記作正數(shù)，則與它相反方向的米數(shù)記作負(fù)數(shù)。 2.教學(xué)例4 實(shí)物投影出示情境圖。 （1）學(xué)生認(rèn)真觀察，說一說從中你了解到什么信息 （2）讀一讀其中的各數(shù) （3）把這一周每天的最低氣溫填在表中。 比一比，說一說，這幾天最低氣溫的大小。 引導(dǎo)提問：用什么方式比較容易看出它們的大小？ （4） 把每天的最低氣溫在數(shù)軸上表示出來 （5） 師生共同完成 聯(lián)系數(shù)軸。說一說這一周每天最低氣溫的大小情況。 （板書）周五 周四 周一 周六 周三 周二 周日 - 8 -6 -4 -3 -2 0 2 （6）說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。 總結(jié)：負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小 （7）練習(xí)：（見課后練習(xí)） 鞏 固 練 習(xí) 填空： 所有的負(fù)數(shù)都在0的（ ）邊，也就是負(fù)數(shù)都比0（ ），而正數(shù)都比0（ ），負(fù)數(shù)都比正數(shù)（ ）。 3.做一做1 2 3 （1）數(shù)軸上的數(shù)的排列有什么特征？ （2）如何比較數(shù)的大��？（ (3)強(qiáng)化練習(xí)(如下類型) -1.5（）-2.5 -1/2（）-2/3 0（）-100 -2.35（）0.0125 課堂小結(jié) 在數(shù)軸上，從左到右的順序就是數(shù)從小到大的順序 負(fù)數(shù)比0小，正數(shù)比0大，負(fù)數(shù)比正數(shù)小