《整理與復(fù)習(xí)》 應(yīng)用廣角
教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力。2.使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)中，進(jìn)一步評(píng)價(jià)和反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，體會(huì)與同學(xué)交流和學(xué)習(xí)成功的樂趣，感受數(shù)學(xué)的意義和價(jià)值，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感
教學(xué)重難點(diǎn) 能綜合運(yùn)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題
設(shè)計(jì)意圖 體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，提高解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過程 預(yù) 案 調(diào) 整
一、談話引入
師：學(xué)是為了用，本學(xué)期同學(xué)們學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，今天我們就用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問題。
板書：應(yīng)用廣角
二、綜合運(yùn)用
1.完成第25題。
學(xué)生將收集到的用統(tǒng)計(jì)圖或分?jǐn)?shù)表示的信息，在小組里交流。
指名匯報(bào)并說(shuō)說(shuō)從數(shù)據(jù)中看出了什么？了解了哪些情況？
2.完成第26題。
（1）理解題意，明確要求，只能用□□□ 橫著框。
（2）學(xué)生在小組中嘗試完成。
（3）匯報(bào)交流操作情況。
3.完成第27題。
（1）集體說(shuō)出分母是8的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)有哪些？它們的和是多少？
（2）每人選兩個(gè)整數(shù)，并寫出用這個(gè)整數(shù)作分母的所有最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，并求出和。
指名匯報(bào)，師適當(dāng)板書。
師追問：你有什么發(fā)現(xiàn)？
4.完成第28題。
學(xué)生獨(dú)立完成，展示學(xué)生作業(yè)。集體評(píng)價(jià)。
5.完成第29題。
學(xué)生先在小組中交流，指名匯報(bào)，教師指導(dǎo)學(xué)生正確表述。
6.完成第31題。
（1）理解題意，嘗試做幾次游戲？
（2）指導(dǎo)分析。
師問：誰(shuí)有必勝的策略？說(shuō)說(shuō)你的想法？
要想取勝，可以倒過來(lái)推想。
讓學(xué)生明白，每次取完后，留下的火柴根數(shù)必須是4的倍數(shù)。
（3）學(xué)生再做兩次游戲，兩人各先取一次。
完成后說(shuō)說(shuō)取勝的策略。
7.分組完成第30題。（課后）
三、自我評(píng)價(jià)
1.在小組中說(shuō)說(shuō)每項(xiàng)指標(biāo)的含義。
2.自我評(píng)價(jià)。
3.說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。
四、課堂總結(jié)
板書設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)
教學(xué)反思 課上讓學(xué)生反思自己在本學(xué)期的整體學(xué)習(xí)情況，對(duì)于自己哪些內(nèi)容還需鞏固，列出清單再針對(duì)性的復(fù)習(xí)。