六年數(shù)學(xué)下冊《變化的量》教案北師大版
教學(xué)過程：
一、引入變量的概念
師：老師買了10個蘋果，吃了2個，還剩？個吃了4個，還剩？個吃了7個，還剩？個
問：在老師剛才敘述的“吃蘋果”這件事中有幾個量？其中哪些量是變化的？怎樣變化？
（有三個量；吃的個數(shù)與剩下的個數(shù)是變化的；一個增加，一個減少。）
師：一個量變化，另一個量也隨著發(fā)生變化，可以看出，這兩個量是互相依賴的變量，也可以說是相關(guān)聯(lián)的量。
二、新授
師：好，下面我們一起看書p18。
1. 看第一個例子，說說這個統(tǒng)計表的內(nèi)容是什么？
（是小明體重變化的情況）
年齡 出生時 6個月 1周歲 2周歲 6周歲 10周歲
體重/千克 3.5 7.0 10.5 14.0 21.0 31.5
問：表中的哪些量在發(fā)生變化？
年齡在變，體重也在發(fā)生變化：年齡增加，體重也在增加。
問：我們能不能用一個圖象來表示這兩個量之間的變化關(guān)系呢？用一個什么圖表示合適呢？（折線統(tǒng)計圖）
2. 看第二個例子。駱駝被稱為“沙漠之舟”，這就是反映駱駝體溫隨時間的變化而變化的圖象。請你認(rèn)真觀察圖象，圖象中反映了哪些變量之間的關(guān)系？
（時間、體溫）
指導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意：
（1） 一天中，駱駝體溫最高是多少？（400c）最低是多少？（350c）
（2） 一天中，在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？（4時到16時）在什么時間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？（0時到4時，16時到24時）
師：駱駝的體溫是隨時間而呈周期性的變化。
（3） 第二天8時駱駝的體溫與前一天8時的體溫有什么關(guān)系？
師：次日8時指第2天8時，與第一天8時相比，增加了24小時，應(yīng)是圖中的32時。
3. 看第三個例子。是蟋蟀叫的次數(shù)與氣溫之間的近似關(guān)系。
問：你認(rèn)為它們之間的這種關(guān)系能不能用一個含有字母的式子來表示呢？
h=t÷7+3
三、引導(dǎo)學(xué)生舉出生活中一個量隨另一個量變化的例子。
如：一天的氣溫隨時間的變化而變化；汽車行使的路程隨時間的變化而變化等。
問：你能舉出生活中一個量隨另一個量變化的例子嗎？
（學(xué)生舉例，只要合理，老師就要給予肯定。）
四、課堂小結(jié)。
同學(xué)們，在我們的生活中存在著大量互相依賴的變量，其中一個量變化，另一個量也會隨著發(fā)生變化，我們就稱這兩個量是兩個相關(guān)聯(lián)的量。