教學片斷：師：哪些同學知道3/10×3的計算結果？（絕大多數學生舉起了手，部分同學迫不及待地說出了答案：9/10。）師：說一說你是怎么計算的？生1：我從書上看到，分數與整數相乘時，只要把分子與整數相乘就可以了，分母不變。...

學習目標：1、結合具體情境理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法，能運用計算方法正確進行計算。2、通過獨立思考、小組合作、展示質疑，培養觀察推理的能力。3、激情投入，陽光戰示，全力以赴，挑戰自我。...

第二單元 分數乘法單元目標：1、使學生理解分數乘法的意義，掌握分數乘法的計算法則，并能熟練地進行計算。2、使學生掌握分數乘加、乘減混合運算，理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用。...

六年級數學上冊第二單元：分數乘法第一課時：分數乘整數學習目標知識與技能： （1）理解分數乘整數的意義 （2）通過主動探究，理解分數乘整數的計算法則的算理。概括出分數乘整數的計算法則，并能較熟練的正確計算。...

課題一：分數乘整數（a）教學內容教科書第1～2頁的例1，練習一第1～3題.教學目的使學生理解分數乘整數的意義與整數乘法相同，掌握分數乘整數的計算法則，能夠正確地進行計算.教具準備教師把例1的圖做成教具，以供教學演示時使用.教學過程...

《分數乘整數》是九年制義務教育蘇教版第十一冊第一單元第一課時的內容，主要包括分數乘整數的意義與計算方法。它是在分數加減法和整數乘法的基礎上安排的，本節課的學習將為本單元學習分數乘法應用題和混合運算作好鋪墊。...

教學內容：教科書第8—9頁的例1、例2，完成“做一做”及相應的練習。教學目標：1、利用類推法引導學生理解分數乘整數的意義與整數乘法的意義 相同；在此基礎上通過自主探索、小組合作歸納并掌握分數乘整數的計算法則，且能正確地進行計算...

本單元有很重要的地位，它既在學生掌握了整數乘法、分數的意義和性質、分數加減法以及約分等知識的基礎上進行學習的，又是學生學習分數除法、比、分數四則混合運算及百分數知識的重要基礎。...

教學內容：課本8—9頁例1、例2、做一做、練習二第1、2題。教學目標：1、讓學生在已有的分數加法的基礎上，通過小組合作，自主探究建構，使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算方法，能夠應用分數乘整數的計算法則，比較熟練地...

在課前的備課中，我覺得這一課時主要解決的是三個方面的問題：（1）分數乘整數的意義；（2）分數乘整數的計算法則；（3）計算時能約分的一定要約分。...

鷹之夢 我在去年暑假聽了數學特級教師劉德武老師的《分數乘整數》這節課，很有感受，把劉老師的思路加以整理，創新的教學設計為： 一、引入，明確今后主要的學習內容。鼓勵學生相信自己能學好。...

在教學“分數乘整數計算法則”時，我從一道計算題入手，讓學生聯系生活實際，創設問題情境，較好地體現了學生學習的主體性，溝通了數學與生活實際的聯系，使學生認識到“數學”是生活中的數學，是有用的數學。...

教學目標 使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則. 教學重點 使學生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則. 教學難點 引導學生總結分數乘整數的計算法則. 教學過程 一、設疑激趣 （一）下面各題怎樣列式？你是怎...

教學目標 使學生理解的意義，掌握的計算法則. 教學重點 使學生理解的意義，掌握的計算法則. 教學難點 引導學生總結的計算法則. 教學過程 一、設疑激趣 （一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？ 5個12是多少？10個23是多少？25個70是多少？...

教學目標 使學生理解的意義，掌握的計算法則. 教學重點 使學生理解的意義，掌握的計算法則. 教學難點 引導學生總結的計算法則. 教學過程 一、設疑激趣 （一）下面各題怎樣列式？你是怎樣想的？ 5個12是多少？10個23是多少？25個70是多少？...