數(shù)鉛筆（精選6篇）
數(shù)鉛筆 篇1
課題： 課型：新知課
【教學(xué)目標(biāo) 】
1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)；
2、體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義；
3、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律；
【教學(xué)重點(diǎn)】用多種方法數(shù)數(shù)；
【教學(xué)難點(diǎn) 】用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流；
【教學(xué)方法】直觀教學(xué)法、合作探究式教學(xué)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】小棒、鉛筆
一、
教師出示鉛筆，比一比，誰的方法多。
（學(xué)生可能會(huì)一根一根地?cái)?shù)，十根十根地?cái)?shù)，還可以一百一百、一千一千地?cái)?shù)。）
如果鉛筆非常多，可以一根一根地?cái)?shù)，一十一十地?cái)?shù)，還可以一百一百、一千一千地?cái)?shù)。
二、說一說
1、圈一圈，數(shù)一數(shù)
2、問：下面畫了幾個(gè)圈？你怎樣數(shù)比較快？
你是怎樣數(shù)的？把你數(shù)的方法表示出來。
3、用圓圈圈起來。
4、請幾名學(xué)生回答。
三、撥一撥
1、拿出計(jì)數(shù)器，做撥數(shù)游戲。
2、一個(gè)學(xué)生說數(shù)，另一個(gè)同學(xué)撥珠子，并說說方法。
（十位上撥____，表示____個(gè)十；個(gè)位上撥____，表示____幾個(gè)一。）
四、練一練
1、在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)來。
二十三 （二十四、二十五、二十六、二十七、二十八）
五十六 （五十七、五十八、五十九、六十、六十一）
八十五 （八十六、八十七、八十八、八十九、九十）
九十五 （九十六、九十七、九十八、九十九、一百）
2、看誰數(shù)得快？
請同學(xué)們找出格子的規(guī)律，小組討論。
（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；移一移，再十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)）
看誰的方法最好？
3、接力賽
找出女孩子數(shù)數(shù)的規(guī)律，男孩子按此規(guī)律接著往下說，看誰發(fā)現(xiàn)規(guī)律最快？
女生：34，36，38 （相差2）
男生：40，42，44
女生：20，30，40 （相差10）
男生：50，60，70
女生：45，50，55 （相差5）
男生：60，65，70
女生：22，32，42 （相差10）
男生：52，62，72
五、全課總結(jié)：
今天你學(xué)到了什么知識(shí)？
數(shù)鉛筆 篇2
課題：
數(shù)鉛筆
三維目標(biāo)
1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)。
2、體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義。
3、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)，并理解數(shù)位的概念。
難點(diǎn)：脫離實(shí)物抽象地?cái)?shù)數(shù)。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生掌握100以內(nèi)數(shù)的方法。
1、 出示2頁主題圖，創(chuàng)設(shè)情境：
新學(xué)期開始了，明明的好朋友都來幫他整理房間。看！其它都弄好了，就剩下鉛筆還零亂地?cái)[在桌面上呢！聰聰不禁驚奇地問：“哇！這么多鉛筆，一共有多少支呢？”
2、 提問：你們有什么好辦法幫聰聰數(shù)數(shù)嗎？
指名回答。
3、 聽回答，鼓勵(lì)并提出要求：請用你喜歡的方法數(shù)一數(shù)，你們桌子上的小棒一共有多少根，同桌兩人合作完成。
教師巡視，對學(xué)生出現(xiàn)口中數(shù)的和所指小棒不符的情況及時(shí)加以指導(dǎo)。
小結(jié)：剛才有很多同學(xué)都是把10根捆成一捆，一捆一捆地?cái)?shù)。也就是說：1捆就是1個(gè)十；2捆就是2個(gè)十┅┅10捆就是10個(gè)十。
4、 （邊說邊依次出示10捆小棒）
提問：那么10個(gè)十是多少呢？（聽回答，板書：10個(gè)十是100）
二、由數(shù)實(shí)物過渡到數(shù)點(diǎn)子，體現(xiàn)整十?dāng)?shù)的必然性。
1、 出示笑臉圖。
① 提問：圖上一共有多少張小男孩的笑臉？請用鉛筆先圈一圈，再數(shù)一數(shù)。
② 又問：你用什么方法數(shù)，既快又正確？
2、 出示點(diǎn)子圖。
① 提問：這幅圖又有多少個(gè)點(diǎn)子呢？你能圈一圈，并很快數(shù)出來嗎？
組織學(xué)生匯報(bào)。
三、撥一撥。借助計(jì)數(shù)器，建立數(shù)位的概念，培養(yǎng)數(shù)感。
1、 出示計(jì)數(shù)器。談話：還記得這個(gè)幫助我們認(rèn)識(shí)數(shù)的老朋友嗎？
2、 指個(gè)位，提問：這是什么位？
指十位，又問：這是什么位？
3、 在計(jì)數(shù)器上撥出“43”，請學(xué)生讀數(shù)。
4、 提問：我想在計(jì)數(shù)器上撥出“56”，怎樣撥？
5、 指著“56”，又問：十位上的5，個(gè)位上的6，分別表示什么？（多抽幾個(gè)人回答）
提出要求：請同桌兩人合作，一人說數(shù)，另一人在計(jì)數(shù)器上撥出來，并說說數(shù)位上每個(gè)數(shù)表示什么。然后交換角色練習(xí)
四、練一練。通過練習(xí)，使學(xué)生熟悉100以內(nèi)數(shù)的順序。
1、 提出要求：老師出一個(gè)數(shù)，請?jiān)谖艺f出的數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)來。
①二十三 ②七十七
2、 提出要求：請同桌兩人合作，一個(gè)人出數(shù)，另一人連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)，然后交換角色進(jìn)行。
3、 出示3頁2題方格圖。
① 提問：你能數(shù)出白色的方格有幾個(gè)，黑色的方格有幾個(gè)嗎？數(shù)一數(shù)，看誰數(shù)得快。
② 組織匯報(bào)。
4、 談話，創(chuàng)設(shè)“接力賽”的情境：老師先出幾個(gè)數(shù)，你能根據(jù)它們的規(guī)律接下去說出三個(gè)數(shù)嗎？
① 抽一學(xué)生示范，出題：34、36、38。
提出要求：請分組進(jìn)行“接力賽”。
五、本課小結(jié)
板書設(shè)計(jì)：
數(shù)鉛筆
數(shù)鉛筆 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，會(huì)用不同方法數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，知道10個(gè)10是100。
2.初步體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切關(guān)系，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)感。
3.通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，經(jīng)歷從實(shí)際中抽象出數(shù)的過程，初步感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生正確數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。
教具準(zhǔn)備：
圖片，卡片。
學(xué)具準(zhǔn)備：
小棒數(shù)根，學(xué)生自備大約10枝鉛筆。
教學(xué)方法：
討論、交流、操作
教學(xué)過程：
一、學(xué)前準(zhǔn)備
1.復(fù)習(xí)數(shù)位。
老師提問：“一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位是什么位？第二位是什么位？”
2.復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)。
老師用卡片出示：12、18、20。請學(xué)生說出這三個(gè)數(shù)個(gè)位上是幾？十位上是幾？是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？
3.談話導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，今天我要和大家在一起做數(shù)數(shù)的游戲，大家喜歡嗎？每8個(gè)人一組，你們組合好了嗎？
二、探究新知
（一）數(shù)“鉛筆、小棒”活動(dòng)。
1.活動(dòng)要求。
（1）每個(gè)小組8個(gè)人，兩人合作，分清楚要數(shù)什么，然后用最快或最喜歡的方法數(shù)清鉛筆或小棒的數(shù)量。
（2）小棒和鉛筆都數(shù)正確的小組獲勝。
2.學(xué)生游戲。
教師參與到學(xué)生中，了解學(xué)生的數(shù)法，觀察學(xué)生數(shù)數(shù)是否熟練，對不同的數(shù)法及時(shí)給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。
3.交流、匯報(bào)數(shù)數(shù)方法。
（1）請學(xué)生說說自已是怎樣數(shù)數(shù)的。
學(xué)生演示自已數(shù)數(shù)的方法。（有的一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，有的兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，有的五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)，有的十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)……）
（2）集體數(shù)數(shù)。
主要練習(xí)上面幾種數(shù)數(shù)的方法。
（二）數(shù)手指游戲。
師：每個(gè)人有幾根手指？數(shù)數(shù)看。
叫9位同學(xué)，從第一位開始依次伸出雙手，全班同學(xué)數(shù)10、20、30、40、50……90。
師：大家數(shù)了幾個(gè)10？是多少？再添上一個(gè)十呢？（板書：10個(gè)10是100。）
（三）數(shù)一數(shù)活動(dòng)。
1.搶答數(shù)數(shù)。
隨便出一個(gè)數(shù)，學(xué)生搶答出下一個(gè)數(shù)。（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)）如：47、48；（兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)）如：36、38；（五個(gè)五個(gè)地?cái)?shù)）如：85、90。
2.數(shù)一數(shù)我們班的人數(shù)。（留心學(xué)生的數(shù)數(shù)方法有哪些，相互評價(jià)誰的方法。）
3.圈一圈，數(shù)一數(shù)。（課本插圖。）
師：總數(shù)是多少？你是怎樣這么快數(shù)出來的？說給同學(xué)們聽聽。
4.小結(jié)：數(shù)數(shù)時(shí)不僅要注意不要多數(shù)，也不能少數(shù)，還要認(rèn)真、細(xì)心觀察，排列整齊的東西要先找規(guī)律，才能數(shù)得又快又對。
三、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)
1.第1題：看學(xué)生是否能靈活選取合適的方法數(shù)數(shù)。
2.第2題：通過數(shù)一數(shù)、填一填，進(jìn)一步學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。
3.第3題：練習(xí)數(shù)數(shù)和寫數(shù)。
四、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百。希望同學(xué)們繼續(xù)努力！
數(shù)鉛筆 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)
使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，知道10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百，知道100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地和一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。
（三）德育滲透點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
100以內(nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)難點(diǎn)：
接近整十?dāng)?shù)時(shí)數(shù)數(shù)的方法。
教具準(zhǔn)備：
師生每人準(zhǔn)備100根小棒。
教學(xué)步驟：
一、鋪墊孕伏
1、口算
3＋8 12－5 8＋8 13－7 15－7 14－6 4＋9 15－6 16－9 11－8
2、填空
（1）9是由（ ）個(gè)一組成的。
（2）10個(gè)一是（ ）。
（3）12是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。
（4）1個(gè)十和8個(gè)一組成的數(shù)是（ ）。
（通過檢查學(xué)生已有知識(shí)的掌握情況，為進(jìn)行新課做好準(zhǔn)備。）
二、探究新知
1、數(shù)100以內(nèi)的數(shù)
(1)一根一根地?cái)?shù)。
①數(shù)10根捆成一捆，提問：這是多少？板書：10個(gè)一是一十。
②再數(shù)10根捆成一捆，提問：一共幾捆？是幾個(gè)十？
③繼續(xù)數(shù)下去，滿10根捆成一捆，一直數(shù)到100。
(2)十根十根地?cái)?shù)。
①按剛才捆好的小棒一捆一捆地?cái)?shù)，一直數(shù)到100。
②把十捆小棒捆成一大捆。講述：10個(gè)十是一百。板書：10個(gè)十是一百。
③齊讀：10個(gè)一是一十，10個(gè)十是一百。
2、數(shù)幾十九之后的數(shù)
(1)結(jié)合實(shí)物數(shù)數(shù)，從二十五數(shù)到三十二。
①先讓學(xué)生自己動(dòng)手?jǐn)?shù)小棒，當(dāng)數(shù)到二十九時(shí)，讓學(xué)生停止數(shù)數(shù)。
提示：二十九是2捆零9根，再添1根應(yīng)怎么辦？動(dòng)手試試看。
②指名說出是怎樣做的。
二十九根是2捆零9根，9根再添1根是10根，10根單根捆成1捆，一共是3捆，有30根。29的后面是30。
如果有學(xué)生有困難，可以問：二十后面是幾十？因?yàn)槎竺媸侨员榷哦嘁坏臄?shù)是三十。
(2)提問：數(shù)到五十九時(shí)，再數(shù)下去應(yīng)是幾十？數(shù)到六十九呢？七十九呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？
使學(xué)生明確：數(shù)到幾十九時(shí)，再往下數(shù)，十位上的數(shù)要增加1。
(3)脫離實(shí)物數(shù)數(shù)。
①從八十八數(shù)到一百。
②嘗試練習(xí)：從五十七數(shù)到七十二。
從六十九數(shù)到八十一。
同桌互相數(shù)數(shù)，隨便從一個(gè)數(shù)開始，接著往下數(shù)。
(先讓學(xué)生利用實(shí)物從二十五數(shù)到三十二，以此著重突破接近整十?dāng)?shù)時(shí)難這一難點(diǎn)，進(jìn)而脫離直觀，學(xué)習(xí)抽象地?cái)?shù)數(shù)，進(jìn)一步熟悉數(shù)數(shù)的方法，逐步達(dá)到熟練。)
3、數(shù)的組成
(1)先擺出1捆零5根小棒，請學(xué)生說出數(shù)的組成，再添上2捆小棒，你能說出數(shù)的組成嗎？(2)第28頁下面的做一做。
①擺小棒填數(shù)的組成。
②脫離實(shí)物，填數(shù)的組成。
(先通過形象的小棒演示，再離開直觀讓學(xué)生看著數(shù)直接說出數(shù)的組成的方法，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。)
三、鞏固發(fā)展
1、數(shù)數(shù)練習(xí)
①教室的同學(xué)報(bào)數(shù)，看看全班有多少人。
②同學(xué)隨便說個(gè)數(shù)，數(shù)出后面五個(gè)數(shù)來。
2、填空(口答)
①10個(gè)一是10個(gè)十是。
②三十里面有個(gè)十，再添一個(gè)十是。
③六十五里面有個(gè)十和個(gè)一。
④二十七是由個(gè)十和個(gè)一組成的。
四、全課小結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？
數(shù)鉛筆 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.使同學(xué)們學(xué)會(huì)數(shù)、認(rèn)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。
2.掌握100以內(nèi)的數(shù)的順序。
3.培養(yǎng)同學(xué)們的觀察能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
借助實(shí)物操作和互助交流數(shù)數(shù)的方法，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)景激疑
1.談話：
新學(xué)期開學(xué)，明明的好朋友都來幫他整理書房，看，其它都弄好了，就剩下鉛筆還零亂的擺在桌子上呢!
問：一共有多少枝鉛筆呢？
你能幫他數(shù)一數(shù)嗎？
2.板書課題：
數(shù)鉛筆
二、互動(dòng)解疑
1.觀察圖：
（1）生說一說數(shù)數(shù)的方法
（2）交流匯報(bào)
方法：可以一枝一枝地?cái)?shù)；
可以把鉛筆10枝捆成一捆一捆的數(shù)；
可以5枝5枝的數(shù)：“五、十、十五、二十......
（3）問：你喜歡用什么方式數(shù)呢？
（4）請大家動(dòng)手?jǐn)?shù)一數(shù)。
（5）同桌互說
歸納：10個(gè)十是100
2.出示笑臉圖
（1）觀察數(shù)數(shù)。
問：圖上一共有多少張小男孩的笑臉？
（圈一圈，數(shù)一數(shù)）
（2）誰能來說一說你是用什么方法數(shù)的？
3.出示點(diǎn)子圖。
提問：這幅圖又有多少點(diǎn)子？
圈一圈、數(shù)一數(shù)
指導(dǎo)：（10個(gè)一圈）
說明自己畫圈與數(shù)數(shù)的方法。
三、實(shí)踐運(yùn)用：
1.出示計(jì)數(shù)器
認(rèn)識(shí)：個(gè)位、十位、百位
動(dòng)手撥數(shù)：43 57
生讀數(shù)
2.按要求
二人合作，一人撥數(shù)，一人讀寫數(shù)。
3.練習(xí)：
數(shù)方格圖；
在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出五個(gè)數(shù)。
二十三、五十六、七十七、八十九、九十五
4.數(shù)一數(shù)教室內(nèi)的桌椅。
四、總結(jié)評價(jià)
數(shù)數(shù)方法；
數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。
數(shù)鉛筆 篇6
課題：數(shù)鉛筆 課型：新知課
【教學(xué)目標(biāo) 】
1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以內(nèi)的數(shù)；
2、體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義；
3、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律；
【教學(xué)重點(diǎn)】用多種方法數(shù)數(shù)；
【教學(xué)難點(diǎn) 】用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流；
【教學(xué)方法】直觀教學(xué)法、合作探究式教學(xué)法
【教學(xué)準(zhǔn)備】小棒、鉛筆
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、數(shù)鉛筆
教師出示鉛筆，比一比，誰數(shù)鉛筆的方法多。
（學(xué)生可能會(huì)一根一根地?cái)?shù)，十根十根地?cái)?shù)，還可以一百一百、一千一千地?cái)?shù)。）
如果鉛筆非常多，可以一根一根地?cái)?shù)，一十一十地?cái)?shù)，還可以一百一百、一千一千地?cái)?shù)。
二、說一說
1、圈一圈，數(shù)一數(shù)
2、問：下面畫了幾個(gè)圈？你怎樣數(shù)比較快？
你是怎樣數(shù)的？把你數(shù)的方法表示出來。
3、用圓圈圈起來。
4、請幾名學(xué)生回答。
三、撥一撥
1、拿出計(jì)數(shù)器，做撥數(shù)游戲。
2、一個(gè)學(xué)生說數(shù)，另一個(gè)同學(xué)撥珠子，并說說方法。
（十位上撥____，表示____個(gè)十；個(gè)位上撥____，表示____幾個(gè)一。）
四、練一練
1、在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)來。
二十三 （二十四、二十五、二十六、二十七、二十八）
五十六 （五十七、五十八、五十九、六十、六十一）
八十五 （八十六、八十七、八十八、八十九、九十）
九十五 （九十六、九十七、九十八、九十九、一百）
2、看誰數(shù)得快？
請同學(xué)們找出格子的規(guī)律，小組討論。
（一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)；移一移，再十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)）
看誰的方法最好？
3、接力賽
找出女孩子數(shù)數(shù)的規(guī)律，男孩子按此規(guī)律接著往下說，看誰發(fā)現(xiàn)規(guī)律最快？
女生：34，36，38 （相差2）
男生：40，42，44
女生：20，30，40 （相差10）
男生：50，60，70
女生：45，50，55 （相差5）
男生：60，65，70
女生：22，32，42 （相差10）
男生：52，62，72
五、全課總結(jié)：
今天你學(xué)到了什么知識(shí)？