十一冊數學總復習教案（通用2篇）
十一冊數學總復習教案 篇1
第一課時
教學內容：復習分數四則運算、倒數、比的概念和計算。
復習目標：使學生熟練地掌握分數乘、除法、倒數、比的意義和分數乘、除法的計算法則、化簡比與求比值的方法。
復習過程：
一、復習分數四則運算和比
1、復習分數乘除法的意義。
口答（課本第130頁復習第1題）。
說出下面各式的意義。 ×4 4× 4×0.75 4÷
課本第132頁練習三十五第5題中的1、2題。
2、復習倒數的意義。
口答（課本第130頁總復習第3題。）
下面各題做得對不對？若不對，請說明理由。
＝ ，3的倒數是 ，1的倒數是 ， 的倒數是4，0的倒數是0。
討論：什么叫倒數？0為什么沒有倒數？
課本第132頁練習三十五第3題，第5題中的3、4題。
3、復習比的意義。
什么叫比？比的意義是什么？
求比值（課本第130頁總復習第4題。）
思考：怎樣理解比的基本性質？怎樣化簡比？
化簡比（課本第132頁練習三十五第4題。）
討論：比與除法、分數有什么聯系和區別？
二、復習乘、除法的計算法則
1、復習分數四則計算。
直接寫出得數（課本第132頁練習三十五的第1題。）
口答得數后提問：
怎樣計算1 ＋3
怎樣計算0.5＋1 ，1 －0.15
怎樣計算 ×
怎樣計算4 ÷5 ，20÷2
2、復習百分數、分數、小數互化。
問題：百分數、分數、小數之間的互化是什么？
3、練一練。
課本第132頁練習練習三十五第2、6題。
4、討論（課本第132頁練習三十五第5題的5、6、7、題。）
5、小結。
課本第130頁總復習第2題。
十一冊數學總復習教案 篇2
第一課時
教學內容：復習分數四則運算、倒數、比的概念和計算。
復習目標：使學生熟練地掌握分數乘、除法、倒數、比的意義和分數乘、除法的計算法則、化簡比與求比值的方法。
復習過程：
一、復習分數四則運算和比
1、復習分數乘除法的意義。
口答（課本第130頁復習第1題）。
說出下面各式的意義。 ×4 4× 4×0.75 4÷
課本第132頁練習三十五第5題中的1、2題。
2、復習倒數的意義。
口答（課本第130頁總復習第3題。）
下面各題做得對不對？若不對，請說明理由。
＝ ，3的倒數是 ，1的倒數是 ， 的倒數是4，0的倒數是0。
討論：什么叫倒數？0為什么沒有倒數？
課本第132頁練習三十五第3題，第5題中的3、4題。
3、復習比的意義。
什么叫比？比的意義是什么？
求比值（課本第130頁總復習第4題。）
思考：怎樣理解比的基本性質？怎樣化簡比？
化簡比（課本第132頁練習三十五第4題。）
討論：比與除法、分數有什么聯系和區別？
二、復習乘、除法的計算法則
1、復習分數四則計算。
直接寫出得數（課本第132頁練習三十五的第1題。）
口答得數后提問：
怎樣計算1 ＋3
怎樣計算0.5＋1 ，1 －0.15
怎樣計算 ×
怎樣計算4 ÷5 ，20÷2
2、復習百分數、分數、小數互化。
問題：百分數、分數、小數之間的互化是什么？
3、練一練。
課本第132頁練習練習三十五第2、6題。
4、討論（課本第132頁練習三十五第5題的5、6、7、題。）
5、小結。
課本第130頁總復習第2題。
第二課時
教學內容：復習分數、小數四則混合運算
復習目標：使學生熟練地掌握整數、小數、分數四則混合運算的順序和法則，能根據具體的題目，靈活地選擇合理、簡便鐵計算方法，正確地進行計算。
復習過程：
1、指名回答（課本第130頁總復習第5題）。
2、出示計算題，讓學生分析運算順序，確定先算什么？再算什么？再分析怎樣計算。
（1）6 ×8－3 ÷5.5 （2）[1 ＋（3 －1 ）÷7]×2
3、復習簡便計算。
出示計算題后提問怎樣計算簡便？根據什么這樣算？
1.5×（1 ＋1 ） （根據乘法分配律）
88 ×37％＋11.4×37％ （根據乘法分配律的反應用）
學生練習后教師講評。
下面各題能簡便計算嗎？
學生練習后再口述計算過程，教師講評。
72.8÷ ＋2 ×1 12 ×0.4－2÷5×2
（2.75×3 －2 ×2.25）÷10
小結：分數、小數四則混合運算的運算順序跟整數四則混合運算的運算順序相同，計算時要根據運算順序，確定先算什么。后算什么，同時還要根據具體題，靈活地選擇合理的計算方法，使某些運算簡便。
4、復習文字題
用6.5與2 的和去除6.9減去4 的差，結果是多少？
要求學生列出綜合算式。練習后提問：
為什么用6.9減去4 的差做被除數？你根據題目中什么來判斷。
一個數的 比3 的2倍少0.4，這個數是多少（用方程解）。
小結：解答文字題，可以列成綜合算式，也可以用方程來解答，列式時要注意分析題目中條件，正確判斷運算順序。
第三課時
教學內容：復習分數應用題、工程應用題。
復習目標：使學生熟練地掌握分數三種應用題的內在聯系和解題規律，并能熟練地掌握。
復習過程：
一、基本訓練
1、下面的這句話中，哪個量為單位“1”，另一個量相當于單位“1”的幾分之幾？
實際用電量是計劃的 。
（計劃用電量是單位“1”，實際用電量相當于計劃用電量的 ）
第二次比第一次多用 。
（第一次用量是單位“1”，第二次用量比第一次多的部分是第一次的 ）
（3）一本書看了 。（一本書的總頁數為單位“1”，已經看的頁數相當于這本書的 ）
（4）一桶油，用了一部分后還剩下這桶油的 。（一桶油為單位“1”，用去后剩下的油的 ）
（5）一根木料，截去一段后又截去余下的 。（一根木料第一次截去后余下部分為單位“1”，第二次又截去的木料相當于余下部分的 ）
2、說出線段圖圖意后再列式。
（求150的 是多少，算式是150× ）
[求150的（1－ ）是多少，算式是150×（1－ ）]
（求一個數的 是150，這個數是多少？算式是150÷ ）
（一個數的（1＋ ）是150，這個數是多少？算式是150÷（1＋ ）
二、復習分數應用題
1、解答下列三道題。
課本第130頁總復習第6題的1、2、3題。
2、學生解答后教師提問：
這三道題都是什么應用題？
這三道題有什么不同？
這三種應用題在應用題結構上有什么規律？在解題上有什么規律？它們的數量關系是什么？
3、小結：解答求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題，要抓住題目中的問題部分進行判斷，找出誰是另一個數，誰是一個數。用一個數除以另一個數。求一個數的幾分之幾是多少和已知一個數的幾分之幾是多少求這個數，這兩種分數應用題都要先判斷誰是單位“1”。再確定用乘法還是用除法解答，解答時還要注意題目中的數量與分率是否對應。這三種應用題的關系是：（教師板書）
一個數÷另一個數＝
單位“1”的數× ＝幾分之幾相對應的量
幾/幾相對應的數÷ ＝單位“1”的數
4、練習
根據題意列出算式
自行車廠今年生產女式自行車7200輛
相當于去年產量的 ，去年生產女式自行車多少輛？
比去年少生產 ，去年生產女式自行車多少輛？
去年產量是今年的 ，去年生產女式自行車多少輛？
比去年多生產 ，去年生產女式自行車多少輛？
去年比今年少生產 ，去年生產女式自行車多少輛？
去年比今年多生產 ，去年生產女式自行車多少輛？
提問：第3、5、6題為什么用乘法計算？
為什么第3題右以直接乘，而5、6兩題不能直接乘？
為什么第1、2、4題用除法計算？
為什么第1題可以直接除，而2、4兩題不能直接除
小結：這6道題都是求“去年生產多少輛自行車”，但由于各題中所給的數量和分率不一樣，單位“1”對應情況也不一樣，所以解題方法，列式也不一樣，在解答分數應用題時要認真審題，根據具體題目，準確判斷單位“1”，找準對應關系，根據數量關系列式。
三、復習工程問題
1、口答下列問題
一項工作，單獨做要18天完成，乙要12天完成。
甲的每天工作效率是多少？
乙的每天工作效率是多少？
甲乙兩人的工作效率和是多少？
甲乙兩人合做幾天可以完成這項工作？
工程應用題有什么特點？
解答工程問題用到什么數量關系式？
2、解答。
（1）一個水池有甲乙兩個進水管，單開甲管 小時注滿全池，單開乙管 小時注滿全池，如果兩管齊開，幾小時可注滿全池。如果先開乙管，5分鐘后關掉，改開甲管，幾小時能注入 池的水。
（2）如果把乙管改成出水管， 小時把全池水放完，甲乙兩管齊開，多少小時能注滿全池水？
提問：這道題的條件還可以怎樣變？改變條件后怎樣列式？
小結：解答工程問題，用單位“1”表示工作總量，把條件中的時間轉化為工作效率，根據“工作總量÷工作效率＝工作時間”的數量關系進行列式解答。
第四課時
教學內容：百分數三種應用題
復習目標：使學生進一步理解百分數應用題的數量關系和解題方法是基本一致的，能熟練解答百分數三種應用題。
復習過程：
一、基本訓練
1、下面的每句話中，哪個量為單位“1”，另一量相當于單位“1”的百分之幾？
上半月完成了月計劃產量的58％。
今年耕地面積比去年大20％。
經檢驗，這批產品的合格率是99.8％。
今年總產量比去年增產一成二。
2、畫出線段圖。
一本書已看了80頁，還剩全書的40％沒有看。
3、下面的句子中，哪些數能用百分數表示的化成百分數，哪些不能用百分數表示，為什么？
一塊花布長 米。
另一塊紅布長0.6米。
花布長度是紅布長度的1 倍。
紅布長度是花布的 。
二、復習求一個數是另一個數的百分之幾，求百分率的應用題。
1、把下面的應用題補充完整后再列出算式。
一本書，已看了25頁，還有20頁沒有看。求 百分之幾？
可以做下列補充：
已看的頁數是未看的百分之幾？
未看的頁數是已看的百分之幾？
已看的頁數比未看的多百分之幾？
未看的頁數比已看的少百分之幾？
已看的面數是全書的百分之幾？
未看的頁數是全書的百分之幾？
2、提問：這幾道題都是哪一種應用題？它的解題思路、方法和哪一種應用題是相同的？解題的思路、方法是什么？它與這種應用題又有什么不同？
3、小結：求一個數是另一個數的百分之幾的應用題的解題思路和方法與求一個數是另一個數的幾分之幾的應用題是相同的。解題時都要抓住問題部分，弄清誰是標準量，誰是比較量，用比較量÷標準量。但是，這兩種應用題結果的表示形式不一樣，求幾分之幾的用分數表示，求百分之幾的用百分數表示。
4、用3020千克的油菜籽可以榨油1208千克，油菜籽的出油率是多少？
學生解答后提問：求百分率的應用題是哪一種應用題。
小結：求百分率應用題實際上也是求一個數是另一個數的百分之幾的應用題。但是求百分率應用題在書寫格式上有它的特點即在列式的后面添上“×100％”。
三、復習百分數乘除法應用題。
1、根據條件與問題的關系，選擇正確的算式。
學校九月份辦公費開支是1200元。
十月份辦工費用是九月份的80％，十月份是多少元？
是十月份辦公費用的80％，十月份是多少元？
九月份比十月份多開支80％，十月份多少元？
十月份比九月份節約開支80%元？
九月份比十月份節約開支，十月份多少元？
十月份比九月份多開支80％，十月份多少元？
要求學生選擇算式后說明選擇的理由
2、提問：百分數乘除法應用題與分數乘除法應用題在解題思路和方法上一樣嗎？它的解題思路和方法是什么？
3、小結：百分數乘除法應用題的解題思路和方法是一樣的，求一個數的百分之幾是多少和求一個數的幾分之幾是多少是一樣的，都要用乘法計算。已知一個數的百分之幾是多少，求一個數，可以直接用乘法計算。也可以用方程解答。解答時要先判斷誰是單位“1”是量，單位“1”的量是已千數，還是未千數，再確定解題方法。
4、練習。
一本書，第一天看了全書了 ，第二天看了全書的25％。
兩天共看了如指掌50頁，全書共有多少？
還剩下140頁未看，全書共有多少？
第一天比第二天少看30頁，全書共多少？
未看的比已看的多60頁，全書共多少頁？
第二天看了90頁，第一天看了多少頁？
練習后比較這5道題為什么用除法計算？為什么列式又不同？
這五道題，都是以全書為單位“1”，都是求全書共有多少頁，所以都是用除法計算。但由于各題中的數量與分率的對應的情況不一樣，所以具體列式也不一樣。解答百分數應用題與解答分數應用題一樣的。要認真審題，根據具體題目正確判斷單位“1”，還要注意找準對應關系。
第五課時
教學內容：復習圓和軸對稱圖形
復習目標：使學生進一步弄清概念，能正確地運用公式解答問題。
復習過程：
一、基本練習
1、口答：分別說出從1 ——9 的值。求1的平方——15的平方分別等于多少？
2、概念：圓、圓心、半徑、直徑。圓周率、圓的周長。圓的面積。環形。弧、圓心角、扇形。
3、必須熟記：
在同一個圓里，所有的半徑都相等，所有的直徑也都相等。
圓是軸對稱圖形，任何一打直徑都是圓的對稱軸，圓有無數打對稱軸。
圓的畫法。軸對稱圖形、對稱軸。公式
4、求圓的半徑r
已知直徑d，求半徑r 已知周長C，求半徑r
5、求圓的直徑d
已知半徑r,求直徑d 已知周長C，求直徑d
6、求圓的周長。
已知半徑r，求周長C 已知直徑d，求周長C
7、求圓的面積。
已知半徑r，求圓面積S 已知直徑d，求圓面積S
已知周長C，求圓面積S
8、求環形的面積：大圓面積－小圓面積
9、求扇形的面積
10、已知扇形所在的圓的半徑r和扇形的圓心角n，求扇形面積。
11、求扇形的圓心角。已知扇形所在的圓的半徑r扇形面積。
可以這樣理解：扇形面積是它所在圓面積的幾分之幾，360度的幾分之幾就是扇形的圓心角度數。
二、作業 ：課本第131頁10——11題。課本第135頁19——26題。