“利息問題”教學設計（精選2篇）

“利息問題”教學設計 篇1

　　教學內容：蘇教版義務教育課程標準實驗教科書第5頁例3，練一練和練習二的第5-8題。

　　教材學情分析：

　　這部分內容學習之前，學生已經學習了“納稅問題”，基本掌握了“求一個數的百分之幾是多少”的基本思考方法。“利息問題”的學習，進一步掌握“求一個數的百分之幾是多少” 的基本思考方法。這部分內容的學習為學習“折扣問題”奠定基礎。

　　例3是教學利息的計算方法，理解“本金”、“利息”等專用術語；練一練進一步鞏固計算稅前應得利息和稅后實得利息的基本思想方法；練習二的第5題計算不需納稅的教育儲蓄的利息以及本金和利息的和，鞏固計算利息的基本方法，豐富有關儲蓄知識；第6、7題綜合運用利息和納稅的知識，分別計算稅前利息和稅后實得利息，幫助學生進一步掌握利息和納稅相關問題的解決方法；第8題開展社會調查，了解儲蓄的種類和各種存款利率，既利于拓展學生學習數學的空間，又能使學生體會到所學知識的應用價值。

　　教學目標：

　　⑴理解本金、利率、利息的含義，掌握，利息的計算方法，會正確地計算存款利息，進一步掌握“求一個數的百分之幾是多少”的基本思路和方法。

　�、婆囵B學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，培養學生的社會實踐能力。

　�、抢^續體會數學知識服務于生活的價值，感受學習數學的價值，激發學習數學的興趣。

　　教學重點：掌握“求一個數的百分之幾是多少”的基本思路和方法。

　　教學難點：正確地計算存款利息，熟練地運用百分數進行利息和納稅的計算。

　　課前準備：2009年最新存款利率表。

　　教學流程：

　　一、解讀利率表，揭示課題。

　�、砰喿x“2009年最新存款利率表”。

　　閱讀“2009年最新存款利率表”，交流你知道了什么？

　　教師根據學生的回答板書：年利率（說明：年利率因存款種類不同而不同）；利息（另外多付的錢叫做利息）；本金（存入銀行的錢叫做本金）

　�、平沂菊n題。

　　扣“利息”兩字，揭示課題——利息問題。

　　說明：怎樣計算利息？

　　二、合作探究，解決利息問題。

　�、艑ふ乙幝�。

　　出現問題情景：小明今年收到2000元壓歲錢，存2年，到期后應得利息多少元？

　　根據學生回答板書：20002.79％2＝20000.02792＝116（元）

　　抽象出計算公式：利息＝本金利率時間

　�、品謱哟谓鉀Q利息問題。

　　第一層次：鞏固利息問題。

　　出示例3：2007年10月，亮亮把200元按二年期整存整取存入銀行，到期后應得利息多少元？（當時二年期儲蓄年利率是4.5％）

　　計算利息：2004.5％2＝18（元）

　　第二層次：計算稅后利息。

　　出示問題情景：根據國家稅法規定，個人在銀行存款所得的利息要按5％的稅率繳納利息稅。納稅后亮亮實得利息多少元？

　　計算稅后利息：185％＝180.05＝0.9（元）18－0.9＝17.1（元）

　�、切〗Y：稅后利息的計算。（說明：介紹以前有利息稅由20％降到5％，現在暫時沒有。）

　　三、完成練習，鞏固新知。

　�、磐瓿�“練一練”。

　　先算到期后的利息，再計算稅后利息。

　�、仆瓿删毩暥�5－7。

　　獨立完成練習二5－7，交流矯正。

　　第5題：本金和利息一共多少元。

　　第6題：本金沒有直接告訴，先算出本金。

　　第7題：尋找信息，計算利息。信息一本金20000元，信息二年利率5.76％，信息三存款時間5年。

　　⑶交流本節課的收獲。

“利息問題”教學設計 篇2

　　教學內容：教材p5頁例3以及練習二的5-8題。

　　教學目標：

　　1、了解儲蓄的含義。

　　2、理解本金、利率、利息的含義。

　　3、掌握利息的計算方法，會正確地計算存款利息。

　　教學準備：實物投影儀，存款單、有關利率表格

　　教學重難點：

　　重點：本金、利息和利率的含義；難點：利用計算公式進行利息計算。

　　教學準備：教學光盤

　　教學過程：

　　一、知識積累，解決障礙。

　　1、創設情境，引入課題

　　從師生談話中引出"壓歲錢"的話題。

　　師:老師與你們一樣大的時候,過年最開心的也是能拿壓歲錢,那么你們現在過年一般能拿到多少壓歲錢?(生分別回答:2330元,800多元,近2000元,近3000元。)

　　2.聯系生活,理解意義。

　　師:壓歲錢有那么多,除了一部分消費外,多余的存銀行。那么你能不能向大家介紹一下有關儲蓄的知識?

　　師:儲蓄有定期和活期之分,定期儲蓄的利率較高,就是拿到的什么比較多?(生齊答:利息。師板書)

　　師:那么誰來舉例說明一下哪一部分是利息呢?

　　師:那么存人的一千元又叫什么呢?(生:本金。師板書)

　　師：看來定期儲蓄的利率比較高，定期儲蓄中又分了一些類型，其中最主要的就是整存整取。我們來看下這張表，你知道了些什么？（出示例1的儲蓄年利率表）

　　師小結:有關儲蓄的知識有很多,同學們已經知道了不少。

　　二、新課教學

　　1、同學們了解的知識還真不少，現在我們就要利用這些知識來幫助亮亮解決他的小問題了，好嗎？

　　出示例3。學生讀題。應該選擇哪種年利率來計算？為什么？交流展示。

　　2、完成試一試。

　　出示題目。5%的稅率是指哪部分錢需要繳納的？是不是218的5%？獨立完成。

　　3、完成練一練。出示題目。要求學生分別求出一年期和三年期的應得利息和繳納利息稅后的實得利息。

　　4、聯系生活：出示從網站截取的最新利率表：從表中你能獲得哪些信息？

　　三、全課小結：什么是利息？什么是本金？利息的多少一般由什么決定？你還知道什么？

　　根據剛才的交流，你認為應如何計算利息？

　　四、說明補充：

　　如果你購買的是國庫卷和建設債券不僅僅可以用來支持國家的發展，而且不要納稅，希望同學們今后多支持國家的建設和發展。哪個同學知道，還有哪種儲蓄形式不納稅？教育儲蓄。

　　五、補充練習：

　　1.李叔叔于2000年1月1日在銀行存了活期儲蓄1000元，如果每月的利率是0.165％，存款三個月時，可得到利息多少元?本金和利息一共多少元?

　　2、叔叔今年存入銀行10萬元，定期二年，年利率4.50%，二年后到期，扣除利息稅5%，得到的利息

　　能買一臺6000元的電腦嗎？

　　3、小華媽媽是一名光榮的中國共產黨員，按黨章規定，工資收入在400-600元的，每月黨費應繳納工資

　　總額的0。5%，在600-800元的應繳納1%，在800-1000元的，應繳納1。5%，在1000以上的應繳納2%，小華媽媽的工資為2400元，她這一年應繳納黨費多少元？

　　六、課堂作業。

　　1、這節課你獲得了哪些信息？掌握了什么本領？

　　2、運用所知識完成練習二的5、6、7、8題。

　　教后記：