PEP Book7 Recycle 2
2.能夠說唱歌謠，并能理解其含義。
二、教學重、難點分析
本課時的重、難點為復習并使用有關種植的句子并完成ways to help your plant grow的書寫。
三、課前準備
1.教師準備字母頭飾。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
3.教師準備let's chant部分的插圖。
4.教師準備本課時的單詞卡片。
四、教學步驟
1.熱身(warm-up)
(1)教師放歌曲“little corn'’的錄音，學生跟唱。
(2)教師出示各種植物照片，進行日常會話練習。
2.預習(preview)
排隊
教師提供一個四會單詞的字母頭飾，如：s-e-e-d，請幾名學生上來圍成一圈閉上眼睛，教師把頭飾分別戴在他們的頭上。教師發口令：“open your eyes.”學生張開眼睛，根據別人頭上的字母來判斷自己頭上的字母，以最快的速度站成一排，說出單詞。
3. 新課呈現(presentation)
read and number
學生根據圖的提示，分小組給對應的文字排序。
let's read
(1)教師問：“how do you plant a flower?引導學生回答。教師繼續問：“what do flowers need?'’引導學生回答：“water and sunlight.教師把學生提出的相關詞語卡片貼在黑板上。
(2)看圖(詞)造句 o
讓學生試著把黑板上的詞語連起來說一說種花的過程。
(3)教師問：“how often do you water your flower? once a day?twice a day引導學生回答。教師向學生展示本部分的掛圖，說：“mike，chen jie and sarah each plant a flower.guess which is mike/sarah/chen jie's flower.學生分小組閱讀短文。讓學生猜一猜三盆花的主人是誰。
(4)教師出示三盆花的插圖，教師心中想好一盆花，學生提問，根據教師的回答。猜一猜教師想的是哪一盆花。如，學生問：is it strong/thin/short/tall?
(5)教師放課文錄音，學生跟讀。
let's chant
教師出示let's chant部分的掛圖，放歌謠錄音，學生說唱。
4.鞏固和延伸(consolidation and extension)
(1)學生完成活動手冊的配套練習。
(2)學生回家種一盆花，通過觀察和試驗總結養花的方法。
教學反思：
第三課時
一、教學目標與要求
1.鞏固家庭成員的名稱、職業、愛好及生活習慣等表達方法。
2.能夠獨立完成let's find out的內容。
3.學唱歌曲“little corn"。
二、教學重、難點分析
讓學生學會捕捉聽力材料里的關鍵信息是本課的教學重、難點，教師要注意培養
學生這方面的能力。
三、課前準備
1.教師準備本課時所用的單詞卡片。
2.教師準備錄音機及錄音帶。
3.學生收集一些名人照片。
四、教學步驟
1.熱身(warm-up)
(1)教師放第五單元的歌曲“my family'’的錄音，學生跟唱。
(2)日常口語練習。
2.預習(preview)
看字母，說職業
教師出示職業名稱單詞的首字母，讓學生說出整個單詞。如：w-writer；d-driver/ doctor，a-accountant/actor/actress；t-tv reporter等o
3. 新課呈現(presentation)
(1)從看字母說職業名稱引出tv reporter，教師拿出一些名人照片說：“now you're a tv reporter.you're going to interview a famous person.you don't know who he/she is.but you know he/she is someone in the pictures.”給學生五次提問的機會，讓他們根據教師的回答找出正確的人物。