Unit 1 How tall are you? Period 2 的課后反思
這是本學期的第一節英語課，“良好的開端是成功的一半”。如何上好第一節課，為本學期走好第一步，成了我思考的問題。可是本節課內容多，任務量大，需在反復練習“how tall are you i’m_150 metres tall.”的基礎上，能區分使用“tall and taller”,“short and shorter”， 。對于六年級的學生來說，只學過100以內的數，但本節課要求會正確表達自己的身高，就必須掌握好100以外數的表達方法。在設計上，我充分考慮到了這一點，并采用了完全脫離課本的教學模式，由于學生接觸英語的時間長了，對于書中的人物早已不能引起他們多大的興趣，所以我選取了在生活中學生比較感興趣的人物，拿出已經準備好的紙幣，從10以內開始復習起，逐漸過渡到幾十，到100，就水到渠成了。這樣充分調動了學生的積極性，使學生主動投入到學習中去，使學生在良好的狀態下學習了知識，新句型，通過掙錢的不易，，滲透德育教育，教育學生好好學習，報答父母。接著又從姚明的身高入手。通過多種活動如同桌對話，親自量身高，全班游戲“滾雪球”，看誰記得多，小組采訪，評出全班最高星等，使新句型在此過程中得到了鞏固練習，也使學生在合作過程中養成團結協作的好習慣，培養了競爭意識。讓學生在小組內問同學的身高，既增進了同學之間互相了解，有達到了操練句型的目的。達到了“聽、說、讀、寫”能力的全面培養的目的。
當然這節課也有很多不足之處,我認為這節課最大的遺憾之處在于時間安排的不夠合理,時間上有點超時.在實施教學時，在最后一個任務型的教學活動“make an investigation”還沒有結束時，下課鈴就響了，所以我臨時決定把這項活動作為課后作業。
作為一名剛走上講臺的年輕英語教師，我努力著，從每一節英語課作起。我會不斷反思，爭取進步，力求上好每一節英語課。