牛津小學英語6A Unit6 Holidays 教學設計
3. check out; report1. 2 sentences: …is on the ….people usually….
4. 過渡：you see, people usually …on ….. did you … last…?
t-s make examples
5. pair work: when’s …? what do people usually on/ at …? did you… last…? on bb
6. report2. 3 sentences: …is on the ….people usually….i …last…
step3. learn the text
學習課文背景與左半部分
1.聽背景部分錄音，根據錄音提問（學生提）
2.默讀左半部分課文，找出所談論的節日。
3.再讀課文，概述其內容。
4.自學右半部分內容，小組合作完成填空題，校對。
5.分角色朗讀課文，再次感知。
step4. consolidation
1.完成閱讀一篇
2.（機動）根據西方節日、國際性節日和中國節日的提示談論自己所知道的節日，并完成表格。
step5. homework
1.聽錄音，朗讀課文，進一步理解課文；
2.采訪你的家人并將采訪記錄寫下來。
牛津小學英語6a unit6 holidays 教學設計
第一教時（修改稿）
一、教學目標
1、知識目標：
1）、會聽、說、讀、寫單詞和詞組： favourite、halloween、new year’s day、may day、children’s day、easter、national day
2）、會聽、說、讀、寫句型：
when’s…? it’s on/in…
what do people usually do at/on…? they usually…
3）、能聽、說、讀其他東西方節日單詞和詞匯，并能運用新句型進行語言交際。
2、能力目標：
1）、充分利用各種資源，讓學生搜集有關東西方節日風俗的資料，創設自主學習、交流、合作空間，培養學生自主學習、合作探究和自主解決問題的能力。
2）、培養學生協作能力。
3、情感目標：
1）、培養學生自主學習興趣，小組協作精神和積極參與意識。
2）、了解東西方節日風俗及風土人情，加強文化意識的培養。
二、教學重難點：
1、教學重點：
1）、四會單詞和詞匯以及句型的掌握。
2）、favourite holiday報告的報告和寫作。
2、教學難點：搜索東西方節日資料，分清不同節日里人們常做的事情，完成最喜歡節日的寫作。
三、教學策略：
本次教學注重學生口語表達（語段）與閱讀能力的提高，合理的開發和利用圖片等資源擴大學生的知識面，盡可能極大地提高學生學習英語的興趣，激發他們的求知欲望，從而有效地提高了其聽、說、讀、寫的整體能力。
四、教學準備:多媒體課件（白板適用）；下發閱讀材料等。
教學過程
step1. lead in
1. greetings.
2. free talk.
what day is it today?
what date is it today?
when’s your birthday?
what do you usually do on your birthday?
boys and girls, what do people usually do on their birthdays?
did you have a party on your birthday last year?
did you eat delicious food last birthday?(present delicious)
do you like your birthdays?
yes, we can do lots of things we like and get so many presents on our birthdays. by the way, what presents did you get from your families and friends last birthday?
what’s your favourite present?(present favourite), it means you like something very very very…much.