牛津小學英語6B unit6 Planning for the weekends 第二課時教案
在交流中學習次concert, at the concert.
⑦ 跟讀p47對話.
⑧ 學生自己讀, 齊讀.
引導學生聽課文錄音, 模仿正確的語音語調, 讀對話, 整體把握.
分角色朗讀, 完成p47判斷題.
step4: consolidation
1. t: boys and girls, do you like weekends? i like weekends very much. i want to take photos in slender west lake. where are you going this weekend? look at the blackboard and think about where you are going this weekend. i like weekends. because i can… at the weekends. this weekend i’m going to…
2. 學生自己仿照以上句型說句子, 個別表演.
3. t: we know may day is coming. we all like having a long holiday.
questions:
① what do you usually do on may day?
② what are you going to do this may day?
同桌討論，以打電話形式了解好友的出行情況并邀請同學出去游玩。全班表演。
step5: homework
1. listen to the tape and read the text three times.
2. go on to prepare the topic“ what are you going to do this may day?” and discuss in groups.
3. prepare part f and part d.
step6: 結束語
t: tomorrow is weekend. wish you have a nice weekend. good bye, boys and girls.
ss: good bye, miss luo.
本節課教學建議與反思：
本節課是我上的本學期的研究課，在上課前的兩個星期我就開始為這節課做準備，包括構思，教案，教具的準備等，特別是每一個環節之間的過渡與聯系我十分注重， 想了又想， 改了又改，比如自由對話部分就想了很多方案，因為本單元是圍繞周末活動而展開的話題， 學生比較感興趣， 所以我想能讓學生在課堂上進入角色， 充分表達自我，為自己安排一個愉快的周末。上課前，我還是很有信心的。課后，我及時與老師進行交流，也進行了反思，這節課成功的地方我感覺有以下幾點：1. 各環節過渡自然流暢, 能有效完成本節課的教學任務. 2.
圍繞任務型的模式展開各段落, 按照總-分-總的結構安排, 注重對課文的整體理解和把握. 3. 詞組by the way等處理的比較滿意， 達到了預期的效果。 4.學生在課堂上能自由表達， 課堂氛圍好。但同時也有不足之處，如：1. 我在每一個環節都設了任務, 可能有點多, 還要進行有效的刪減. 2.表格的設計過分估高了學生的能力, 還要進行完善. 3. 按課文內容填空出現了一處筆誤.