Unit 5 What does she do ?

   (2)“語音乒乓”活動      學生兩人一組，每組學生輪流說出一個音標及含有該音標的單詞，如：    學生a：|w|    學生b：wood

  (3)“說出來，賓果”游戲  (4)做a let's talk部分的配套練習。

       第三課時  

 一、教學目標與要求

  1.能夠聽、說、認讀let's read部分的對話，完成相應的活動。

 2.能夠運用所學語言完成let's find out活動。

 二、教學重、難點分析  

1.本課重點是鞏固句型：what does…do? he/she is a/an…  

2.本課難點是理解、認讀句型“how exciting!”和“how does she go to hong kong?    she goes to hong kong by plane.，其中，第二個句型是為b部分內容的鋪墊，建議課上適當操練。

  三.課前準備  

1.教師準備本單元a部分的單詞卡片，四年級上冊b let's learn部分的單詞卡一套自制的家庭成員卡片。

  2.教師準備一個大的空盒子和一位朋友的圖片和資料詞卡。

  3.學生準備一些名人的圖片。

  四、教學步驟和建議

  1.熱身(warm-up)  “炸彈”活動  復習a let's learn部分的職業詞匯和pronunciation部分的例詞及含有該部分’的詞匯。

  2.預習(preview)     

(1)將全班分成兩大組。教師從a let's learn部分的單詞卡片中任意抽取一張，舉起來，兩大組根據卡片內容做問答練習：what does he/she do? he's/she，     

(2)教師出示有關職業和家庭成員的單詞卡片，請兩名自愿上臺表演的學生仿 a let's talk部分內容做對話表演。

 3.  新課呈現(presentation)  let"s read

 (1)教師發給每名學生一張紙條，讓學生在紙條上寫下自己的名字、外貌特征將來想從事的職業。然后四名學生一組進行投擲比賽，如果誰能把紙團扔進前面的大盒子里，就可以大聲說：“i'm going to be a/an(profession).”如果紙團沒有扔進盒子里，就沒有機會大聲說出自己將來想從事的職業。學生投擲進行得熱烈的時候，教師大聲說：“how exciting!”然后在黑板上板書how exciting!教師適時說幾次“how exciting!”然后帶讀：“exciting!game is exciting.how exciting!”學生跟說。

  (2)猜一猜      教師從剛才游戲中使用的大紙盒里隨意拿出一個紙團，把紙條上所寫的人的特征和所向往的職業告訴學生，并提問：“who's he/she?'’請學生猜一猜：寫這張紙條的學生是誰。

 (3)教師課前準備一個朋友的照片或簡筆畫，把該人物的相關信息分別寫在紙上附在相應的照片后面，然后向學生介紹：“this is my friend.教師鼓勵學生提問，如：what does she/he like? what does she/he do? where does she/he work? how does she/he go to work?教師回答，如：she/he works.…she/he goes to work by…  

(4)學生分小組或同桌之間進行問答練習.