6B Unit4 Review and check
t：oh, thank you.
s: that’s all right.
2、教師拿出課前準備好的a-f六張表示場所的小卡片，讓一個學生從中抽取一張，告訴其他學生自己的位置，再用進行時態來描述自己的行走路線，讓學生猜出目的地。
3、請學生拿出自帶的卡片，在小組內進行游戲。
d.look, read and write（約16分鐘）
1、教師說today mike wants to go the jinling garden, but he doesn’t know the way. he met a man. let’s have a look.可以第一幅圖為例（多媒體出示），為學生講解完成此類聯系的方法，指導學生先仔細看圖，之后結合圖片并根據對話中已給出的部分判斷對話的具體內容完成對話，最后默讀全文以檢查對話是否完整和符合邏輯。
2、教師讓學生以表演的方式核對答案。
3、在學生熟練交談的基礎上進行對話表演，鼓勵學生就對話內容進行改編或擴展。
e.homework（多媒體出示）
1、復習unit1-3。
2、以“asking the way”為題,編一段小對話。
f.板書設計
6b unit4 review and check
a: excuse me. where’s the …
can you tell me the way to the …
b: go along the street, and then turn … at the…crossing.
the… is on your …
a: thank you.
b: not at all./ you’re welcome.