unit 2 What's the matter,Mike ?

3.師請(qǐng)學(xué)生回答answer the questions部分的兩個(gè)問(wèn)題。再放本部分的錄音，學(xué)生跟讀。 4.學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)活動(dòng)的練習(xí)。    第四課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 1.   能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)表情緒的五個(gè)單詞：tired, angry, excited, happy 和sad. 2.   能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞bored. 3.   能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：how does amy feel? she’s tired.” 并能進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換操練。  二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.     重點(diǎn)是使學(xué)生熟練掌握五個(gè)四會(huì)單詞，并能替換句型how does he/she feel? he/ she’s……中的關(guān)鍵詞進(jìn)行問(wèn)答。 2.     難點(diǎn)是學(xué)生熟練掌握五個(gè)四會(huì)單詞。  三、課前準(zhǔn)備 1.   準(zhǔn)備本課的單詞卡片。 2.   準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)的錄音帶和教學(xué)掛圖。  四、教學(xué)步驟 1.   師準(zhǔn)備一根長(zhǎng)繩，繩上掛些小夾子，把課前制作的些可組成不同句子的單詞卡片夾在夾子上，讓學(xué)生快看拼句子。誰(shuí)拼得既對(duì)又快可以為本組贏一分。 2.   “拼句子”活動(dòng)結(jié)束后獲勝的小組會(huì)很興奮，師可指著他們對(duì)其他學(xué)生說(shuō)：look, they are so excited.讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師的口形、聽(tīng)清發(fā)音后跟讀。    第五課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)與要求 3.   能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：how are you, liu yun? you look so happy. i’m going on a big trip. i failed the math test. i’m sorry to hear that.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。 4.   能夠掌握四會(huì)句子：how are you? you look so happy. you look sad today. 5.   能夠根據(jù)let’s try 和let’s check部分的錄音選出正確答案。  二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)是使學(xué)生四會(huì)掌握句型：how are you? you look so happy/sad. 并能、說(shuō)、認(rèn)讀句子：i’m going on a big trip. i failed the math test. i’m sorry to hear that. 三、課前準(zhǔn)備 1.     準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。 2.     準(zhǔn)備本課時(shí)的單詞卡片。  四、教學(xué)步驟 1.warm up    t： how are you today?    s:  i’m fine.    t: i’m glad to hear that……如果學(xué)生回答說(shuō)：i’m sad/bored.  師可以說(shuō):i’m sorry to hear that. can you tell me why? 2.師呈現(xiàn)單詞卡片復(fù)習(xí)let’s learn部分的單詞。 師呈現(xiàn)let’s check中sarah和amy的頭像，說(shuō)：how does sarah feel? s: she is sad. she has a fever. t: how about amy?    s:amy is sad.  t: sarah is sick. what should sarah do? p: she can go to the hospital. see a doctor. take some medicine and drink hot drinks.