Unit 1 How Do You Go There ?(第一課時)

一、單元教學目標
1.能力目標
1).能夠正確詢問并回答乘做某種交通工具去某地，如：how do you go to school?usually i go to school by bike.sometimes i go on foot.how can i get to zhongshan park?you can go by the no.15 bus.
2).能夠描述人們日常出行的方式，并簡單陳述理由，如：usually i go to school by subway,because it’s fast.
3).能夠辨認一些常見的交通標志，了解并遵守交通規則，特別是要學會看交通指示燈安全地過馬路。
4).能夠了解不同國家交通規則的異同。
2.知識目標
1)能夠掌握a、b部分let’s learn，let’s talk中的四會短語和句子。
2)能夠聽、說、認讀a、b部分let’s learn中的三會單詞和let’s talk，let’s read中出現的三會句型。
3) 能夠理解并會根據指令操作let’s play，let’s chant，group work等部分的內容。
4) 了解音標/i:/,/i/,/p/,/b/,/t/,/d/的音和形；能夠區分音標/i:/和/i/發音不同。
5) 了解story time ，good to know等部分的內容。
3.情感、策略、文化等有關目標
1)情感態度:幫助學生了解交通規則，并在生活中自覺遵守交通規則。
2)學習策略:學會調查和統計、分析數據，并用扇形統計圖的形式表示出來。
3)文化目標：了解中西方交通規則的異同。
二、單元內容分析
1.本單元重點學習如何詢問和回答人們日常出行的方式，這與學生的日常生活緊密聯系。描述出行方式的英語表達法多是由“by+交通工具名稱”構成，因此語法知識構成相對簡單，生詞量較少。
本單元難點是學生能夠熟練使用所學語言詢問并回答乘做某種交通工具去某地。教師在教學過程中要注意多創設情景為學生提供綜合語言運用的機會。
2. a部分主要呈現基礎知識，自然地將教學重點引到語言運用上來。教師應盡量讓學生模仿對話，進而自編對話，將目標語言運用于更多的真實情景中，以加深學生對句型的理解。b部分介紹了常用的交通規則、交通標志以及中西方交通規則的不同。教師可在課堂上進行一些根據模擬的道路狀況問路的練習，盡可能為學生提供使用語言的渠道。
3.單元教學課時安排建議：六課時
第一課時:let’s start  let’s chant  main scene   a: let’s learn  let’s play    
第二課時:   a :let’s try  let’s talk  group work     c: let’s sing    task time
第三課時:  a:let’s read     c: good to know   pronunciation
第四課時:   b:let’s learn  let’s play
第五課時:  b:let’s try  let’s talk   c: let’s check
第六課時:  b:let’s read     c: story time
三、具體各課時教案
第一課時  a: let’s learn  let’s play
一、教學目標與要求
1. 能夠聽、說、讀、寫短語：on foot,by bike,by bus,by train。
2. 能夠聽、說、認讀短語：by plane,by ship,by subway。
3.能用句子“how do you go to school?how do you go to canada/…? ”來替換關鍵詞詢問別人的出行方式；并能夠用句子“i go by…”進行回答。