Unit 1 How Do You Go There?

編寫者第    3     教時

教 學

內 容

unit 1 how do you go there?

設 計

理 念

 本課時主要采取任務型教學方式讓學生在一定的程度上進行自學。提高學生的英語閱讀能力和理解能力。

課 時

教 學

目 標

1.能夠理解本部分對話內容，并能以口頭或書面的形式較正確地回答相應問題。2.能夠認讀音標/ i: /  / i /  / p /  / b /  / t /  / d /，并能拼讀由以上音素組成的音節。3.在閱讀中培養學生的合作意識以及合理安排計劃的能力，如路線安排等。

4、能夠聽懂會唱歌曲《how do you go to school ?》。

教學重點1.理解本部分對話內容，并能熟練運用句型“how do we go to the park ?” 開展相應話題的討論。

2.能夠認讀音標/ i: /  / i /  / p /  / b /  / t /  / d /，并能拼讀由以上音素組成的音節。

  教學難點1.理解課文中如何去公園的內容“come to my home by bike .we can go to the bus stop on foot . then we go to the park by bus .”

2.初步懂得部分字母或字母組合在單詞中的發音規則。

教學

資源

音標卡片、單詞卡片、磁帶、錄音機、課件、交通工具的圖片、兩座美麗的房子圖等

修改意見

教



學

過



程

教



學

過



程（一） 熱身活動/復習（warm up/revision）1.自由談話  what day is today?what’s the weather like?   what’s one and one?  (引出it’s easy)2.猜謎游戲，復習地點名詞，如謎面“school：this is a very nice place . there are many students and teachers . there are many rooms , such as classroom , art room , music room …… what is it ? ”如果學生猜對，課件就顯示school圖片。（相應的地點圖片有park , post office , home , zoo ,bus stop 等。）新課標第一網利用課件上的地圖復習句型how do you go to school ?”（課件上有路線長短表示遠近。）（二） 引入新課（presentation）1.呈現3個人物頭像，其中兩個是對話中的人物zhang peng and sarah ，另一個是授課教師。猜測人物的家庭住址，如t：where’s …’s home ? 引導學生用“ is it near the park ?”進行猜測。（多媒體顯示）2. 教師詢問學生的家庭住址。操練句型where’s your home ? it’s near the park .which floor ? the fifth floor ,room 503 .呈現情景：教師邀請全班同學去sarah的家，問“how do we go to sarah’s home ?”引導學生用“we can go to sarah’s home by bus.”進行回答。接著教師呈現各種困難，如where’s the bus stop?然后決定騎車走或步行，討論去目的地的最佳方式。3.呈現歌曲《how do you go to school ?》，學生進行哼唱。4.多媒體呈現閱讀內容，教師布置閱讀任務：認真讀，仔細想：who are they talking?  what are they talking about? are they going for a picnic ?