Unit 9 Do you like bananas?（精選3篇）

Unit 9 Do you like bananas? 篇1

　　一、teaching goals

　　● to learn to use present tense to like, yes/no questions and short answers, affirmative and negative statements

　　● to learn to talk about what we like and don't like

　　● to learn names of some food

　　通過使用多媒體教學手段增加英語的趣味性，以培養學生的學習興趣，提高學生學習英語的積極性。

　　二、教學內容及重點、難點分析

　　1. 教學內容

　　structures:

　　present tense to like, yes/no questions and short answers, affirmative and negative statements

　　target language:

　　do you like hamburgers? yes, i do. / no, i don’t. i like french fries. i don’t like tomatoes.

　　vocabulary:

　　hamburgers, tomatoes, broccoli, french fries, oranges, ice cream, salad, bananas,  strawberries,  apples,  pears,

　　2. 教學重點

　　使學生熟練掌握運用 do you like...? 問句詢問他人的喜好并能對他人的詢問做出準確回答，使學生學會運用 i like.... i don't like....句型談論自己對食物的喜好，而且能進行實際交際。為了突出重點，每一個環節都要以教學重點為依托，圍繞著談論對食物的喜好展開豐富的訓練，并采用實物和多媒體等教學手段，運用大量的動畫設計，使學生在一種生動活潑逼真的氛圍中獲得信息掌握知識。

　　3. 教學難點

　　（1）重點句型的掌握。為了突破這一難點，首先運用實物,設置真實場景自然引入新句型,然后在課件中以醒目的字體和鮮艷的顏色標出重點句型, 再通過多種形式的活動反復操練,最終達到學生熟練掌握。

　　（2）本課的另一難點為生詞量比較大，同時要掌握十種食物名稱。為了突破這一難點，首先運用實物、圖片讓學生感知，并在學生了解詞義的同時，出示英文提示詞, 然后用誦讀法熟悉讀音和詞意，最后結合句型在活動中反復操練，使學生逐漸熟悉。

　　三、教學對象分析

　　初一學生活潑好動，又是英語的初學者，因而激發學生的興趣，成為課堂上必不可少的一個環節。一味的讓學生在課堂上背誦單詞、句型、勢必導致課堂教學枯燥，課堂氣氛壓抑，常此下去，學生就會厭惡英語。為了避免這一現象，現代化教學手段──運用電腦制作課件已成為當今的熱門手段，逼真的動畫，美妙的音樂，變化多樣的字音、字型，使學生產生了濃厚的興趣，由苦學到樂學。

　　四、教學策略及教法設計

　　本節課圍繞以學生為中心的總策略，綜合運用任務型教學法，情景教學法，趣味教學法，語言習得法和設置信息溝法，使教學符合語言的習得規律，學生的心理特點，充分體現語言的運用功能，通過信息溝的設置增強交際的真實性,努力達到新課標的要求。

　　五、教學媒體設計

　　現代化教學手段----運用電腦制作課件。在課堂導入、講授新課、課堂操練中使用。運用多媒體電腦課件中動畫的效果，大量的進行操練并加強課堂密度，在有限的時間內加強練習的力度和廣度，既有利于學生對知識的學習和鞏固，又能激發學生學習英語的興趣。

　　六、教學過程設計與分析

　　teaching procedures

　　設計思路及多媒體應用

　　1. enjoying music課前 5 分鐘開始播放少兒英語歌曲，創設英語氛圍，激發學生熱情。

　　2. greeting

　　由于與學生初次相識，簡單親切的問候既營造出英語氛圍，使學生進入學習狀態，并讓學生對教師產生親切感,消除緊張心理。

　　—nice to meet you!

　　—what's this in english?

　　(show volleyball, soccer ball)

　　—do you have a volleyball?

　　—do you have a soccer ball?

　　呈現封頁: 學校，姓名，配有寧靜的背景和悠揚的輕音樂。3. warming up by discussing the things that i have.

　　—i have many things in my bag. can you guess what they are?

　　—do you know their english names?

　　(take out apple, orange, tomato…from the bag)

　　—today we'll take up the sixth unit“do you like bananas?”

　　t: what are these in english? /what can you see?

　　讓學生盡量表現。呈現標題和豐富的食品畫面: 各種水果和西方食品hamburger, salad 等。4. learning food words.

　　(1) 運用實物和卡片,介紹水果名稱。banana, orange, pear, strawberry tomato.

　　—look, listen and say.

　　(2) 運用卡片,熟悉生詞

　　先呈現單詞,讀三遍,再呈現圖片.

　　—look and say. (先全班說，再抽查個別，個別提問有利于集中學生的注意力。)

　　(3) 呈現西餐館場景。

　　t: where is it? what can you eat here? what are they? 。

　　(4) 運用實物和卡片,介紹西餐食品名稱。

　　hamburger, french fries, ice cream, salad, broccoli.(對 hamburger, salad 作介紹。把介紹內容制作成卡片，選兩個學生向全班同學介紹, 同學說出的東西比老師說的更能吸引同學們的興趣，同時又創設了學生表現的機會。)

　　(5) 運用比賽，強化記憶單詞。

　　—now let's have a match to find out who can remember the most words

　　—first, remember the words for two minutes.

　　(給積極表現的學生發獎品：蘋果，橘子等。)

　　呈現圖片和單詞

　　呈現西餐館場景

　　呈現 hamburger 等的圖片

　　memory game

　　呈現圖片及單詞

　　5. learning function structures.

　　(1) 創設情景,引出句型. (i like.... i don't like....)

　　t 作嘗 french fries 動作，然后微笑，點頭。

　　t: i like french fries. (hamburgers) do you like them?

　　t 作嘗 tomato 動作，然后搖頭，作痛苦狀。

　　t: i don't like tomatoes. (salad)

　　(2) 師生互動，學習探討

　　呈現單詞 like 和句子并配有圖片。

　　look, listen and repeat.

　　(3) 合作交流，鞏固提高。

　　—pair work:

　　tell your partner what you like and what you don't like and fill the form.

　　教師先作示范；

　　—i like oranges. i like hamburgers.

　　—i don't like tomatoes. i don't like salad.

　　(4) 欣賞表演，鞏固句型，活躍氣氛。

　　由兩個學生扮成孫悟空和豬八戒, 表演挑選食物的場景，豬八戒什么都要，邊挑邊說：i like pears. i like hamburgers, too...孫悟空邊挑邊扔，說：i don't like salad. i don't like strawberries.... 最后發現香蕉，作興奮狀大聲說: i like bananas.

　　(two pairs. 給積極表演的學生發獎品)

　　呈現所學事物圖片及單詞并出現標題

　　呈現 like 及圖片和句型。

　　like 喜歡

　　i like (圖片)bananas

　　i like (圖片)hamburgers

　　i don't like tomatoes.

　　i don't like salad.

　　(在句子前放笑臉或哭臉圖標)

　　6. learning function structure.

　　(1) 設置任務,創設疑問,引出句型.(do you like...?)

　　布置任務

　　創設疑問，引出句型。

　　how to ask?

　　how to answer?

　　(2) 師生互動，學習探討

　　—listening sb page31 1b,

　　listen—check the answers—repeat.

　　—let me guess

　　t 詢問個別學生，當學生回答 yes 時，就給他/她相應的食物。最后拿出玩具蛇，恐龍，創設否定回答并激發學生興趣。

　　—guess: what's my favorite food?

　　創設信息溝，讓兩組學生背對屏幕進行猜測，兩組學生看屏幕幫助我回答。

　　(3) 合作交流，鞏固提高。

　　—chain work

　　先示范，然后按列進行活動

　　—free talk in pairs:

　　a survey about other things.

　　(4)（選用）欣賞表演，熟悉句型，激發興趣。欣賞表演:( 老虎向小白兔)購物

　　guess: my favorite food.

　　猜猜我喜歡什么食物!

　　跳躍出現句型

　　i like ice cream.

　　do you like ice cream? 

　　yes, i do. /no, i don't.

　　播放錄音。

　　呈現我喜愛的食物

　　i like+pictures. 配笑臉。

　　i like pears.

　　do you like pears?

　　呈現姚明，董浩，足球，籃球圖片及例句。

　　7. grammar.(語法小結)

　　(1) 扼要總結，注意問答一致及 do 的借用。

　　(2) 鞏固練習

　　按要求轉換句子:

　　板書語法結構

　　i/we/you/they like...

　　i/we/you/they don't like...

　　—do you/they like...?

　　—yes, we/they do.

　　—no, we/they don't.

　　check yourself:8. homework.

　　(1) a survey about your friends favorite food.

　　(2) copy the words and sentences.        9. （選用）enjoying music

　　apple songs.播放音樂。10. thanks           

　　板書設計：

　　do you like bananas?

　　i /we/you/they like...

　　i/we/you/they don't like...

　　—do you/they like...?

　　—yes, we/they do.

　　—no, we/they don't.

Unit 9 Do you like bananas? 篇2

　　授課內容 unit 9   do you like bananas? 課型r審閱備課日期上課日期主備人授課人教學目標（包括知識、情感、能力目標）1. 知識目標：grasp the words in this lesson. grasp the sentences: do you like bananas? yes, i do. do you like bananas? no, i don’t. do they like salad? yes, they do.i don’t like broccoli. let’s have some ice cream.2.能力目標： 能談論喜歡和不喜歡的食物。3.情感目標  通過談論各種食物，達到熟練運用所學句型的目的，增強與他人的會話交流和情感交流。教學重點the sentences and the grammar.教學難點能談論喜歡和不喜歡的食物。教學過程

　　教學內容設計二次備 課step i  warming up (5’) get the students to practice their conversations and give them marks. the students can correct their mistakes by themselves. french fries　 ice cream　let's eat well　running star　lots of  healthy food　for dessert   make a list of   the same as句型：do you like bananas? yes, i do. do you like bananas? no, i don’t. do they like salad? yes, they do.i don’t like broccoli. let’s have some ice cream.一.用括號中所給詞的正確形式填空1.there are some ________（tomato）in the basket. 2.do you like french ________（fry）? 3.she ________（have）ice cream for dessert. 4.________（health）food is important. 5.she ________（do not）play sports. 6.________ your mother ________（watch）tv every day? 7.the little girl likes ________（strawberry）a lot. 8.lots of children like ________（play）football. 9.chicken ________（be）very delicious. 10.my daughter ________（go）to school from monday to friday. 二、寫出下列單詞的復數形式.1. egg___________  2. banana ___________  3. carrot _____________  4. apple ___________5. salad___________  6. ice cream _________________ 7. tomato ____________ 8. broccoli___________三、改錯.在有錯的地方找上橫線,把正確的寫在后面橫線上.1. do you like banana?  2. do you likes salad? 3. does they like oranges? ______________  4. do tom like carrots? 5.she does likes ice cream. _____________   6. they likes eggs.  7. i don’t like strawberrys ______________  8. he don’t french fries.

　　一）據首字母填空

　　1. what do you have for b_____________?  

　　2. i like salad for l___________.

　　3. where is my ice c____________?  

　　4. this is an e________ and that's an apple.

　　5. we must eat v________________.

　　（二）選擇

　　1. _____clark _____french fries?   a.do like     b. does like      

　　c. does like              

　　2. i often have chicken and fruit ______dinner.   a. of   b. for    c. at   3. my brother ____very much.  a. like banana  b. likes bananas

　　c. like bananas  

　　4. --does she like broccoli? --____. a. yes, she does  b. no, she does.

　　c. no, he does.

　　5. mary ____vegetables.   a. don't like       b. doesn't like        

　　c. doesn't likes          

　　6. bill and bob ______ like bananas.  a. doesn’t  b. don't  c.do_______________________ 板書設計unit 9 do you like bananas? section a (1a—2c)i like to have some orange.please give me three bottles of orange.i like salad and my mother likes tomatoes. i like playing basketball.i don’t like to play football.

　　作業（1）    survey學生回家調查父母所喜歡及不喜歡的早、中、晚餐食物（2）a composition用i like…，i don’t like…寫1篇小文章。教學反思

Unit 9 Do you like bananas? 篇3

　　unit 6 do you like bananas?

　　一、單詞導航臺

　　1.banana   n.香蕉

　　【引申】go bananas(美口語)發瘋，發狂；banana republic香蕉共和國（指在政治、經濟等方面發展緩慢的中美洲小國）。

　　2.breakfast  n.早餐，早點

　　【記憶法】break+fast(舊用法)齋戒后開始進食，所用的第一餐，擴展譯為每日的第一餐，即早餐。

　　【考點】at breakfast早餐時，正吃早飯；have breakfast吃早飯：she doesn’t have breakfast.她沒有吃早飯。

　　【引申】lunch(午餐)；dinner(晚餐)；supper(晚餐)。

　　3.carrot  n.胡蘿卜

　　【引申】the stick and the carrot軟硬兼施。

　　4.chicken  n.①雛雞；②雞肉

　　【引申】chicken-pox水痘；chickenhearted膽小的。

　　5.dinner   n.正餐，午飯或晚飯

　　【引申】breafast早餐；lunch中餐；dinner-party晚宴；dining-room餐廳，食堂。

　　6.egg  n.蛋，卵

　　【引申】shell蛋殼；white蛋白；yolk蛋黃；egg beater打蛋器；eggcup蛋杯；egg-plant茄子。

　　7.french  n.法語adj.法國的，法國人的

　　8.fruit   n.水果（總稱），果實、成果

　　【考點】①apples, oranges and bananas are fruit.蘋果、橘子和香蕉是水果。

　　②the potato is a vegetable, not a fruit.馬鈴薯是蔬菜，不是水果。

　　③the old man enjoyed the fruits of his life,s works. 那老人享受他一生工作的成果。

　　1.ice cream/’aiskri:m/n.冰淇淋  

　　10.like/laik/  v.①喜歡，喜愛：do you like fish?你喜歡魚嗎？②想要，比較喜歡，選擇，希望：i like people to tell the truth. 我喜歡人講實話。

　　prep.像【引申】同義詞：love, prefer;反義詞：detest, dislike.

　　11.lunch  n.午餐，午飯

　　【考點】at lunch吃中飯：they were at lunch when i　called.我打電話的時候，他們正在吃午飯。have lunch　吃便餐：we,ll have lunch after the show.散了電影我們去吃便餐吧。

　　【引申】同義詞：meal。　breakfast早餐；dinner, supper晚餐；afternoon tea 下午茶；luncheon（比lunch正式的用語）午宴；fast lunch快餐。

　　12.strawberry  n. 草莓【記憶法】straw（稻草）＋berry（漿果）

　　13.tomato  n. 西紅柿，蕃茄

　　【考點】（pl. ）tomatoes。

　　14.vegetable

　　n. 蔬菜：fresh vegetable新鮮蔬菜

　　【記憶法】vege＋table（桌子）。

　　【引申】pepper胡椒、辣椒；potato馬鈴薯。

　　二、句子破譯站

　　1.katrina eats lots of healthy food. 科萊娜吃許多有營養的食品。

　　lots of＝a lot of修飾不可數名詞food。a lot of相當于many或much，既可以修飾可數名詞，又可以修飾不可數名詞，通常只用在肯定句中。在否定句和疑問句中用many和much。many修飾可數名詞復數，much修飾不可數名詞。如：

　　there are a lot of flowers in the park. 公園里有許多花。

　　there is a lot of milk in the cup. 杯子里有許多牛奶。

　　how many hours are there in a day? 一天有多少小時？

　　how much tea do you want? 你要多少茶葉？

　　2.and for dinner, she has chicken, tomatoes, frech fries and, for desset, ice cream. 晚餐她吃雞肉、西紅柿和薯條，甜點是冰淇淋。

　　(1)句中介詞for表示“作為，當做”，后面接名詞。如：

　　—what do you have for breakfast? 你們早餐吃什么？

　　—we have bread and milk. 我們吃面包和牛奶。

　　(2)have在此句譯為“吃”，如：have breakfast/lunch/supper。

　　(3)以o結尾的名詞，有生命的加es，如potatoes(土豆)，tomatoes(西紅柿)。無生命的加s，常見的有：zoos(動物園)，photos(照片)，kilos(公斤)，radios(收音機)。

　　(4)and作為并列連詞，在此句中連接兩個分句，后一分句為使句子簡潔省略了前面的she has，即for dessert，she has ice cream。

　　三、考點工具箱

　　1.like一詞的用法及含義歸納

　　(1)用作及物動詞。

　　like用作及物動詞，譯為“喜歡”。

　　①后接名詞或代詞，表示喜歡某人或某物。如：

　　i like the baby very much. 我非常喜歡這個小孩。

　　lucy has a new pen. she likes it very much. 露茜有一支新鋼筆，她非常喜歡它。

　　②后接動名詞(v. -ing)，表示“喜歡做某事”，著重于習慣、愛好。如：

　　do you like swimming? 你喜歡游泳嗎？

　　tom likes playing football. 湯姆喜歡踢足球。

　　③后接動詞不定式(to do )，表示“偶爾地喜歡做某事”，著重于某次具體的行為。如：

　　would you like to play basketball this afternoon? 今天下午你想打籃球嗎？

　　i like reading, but i like to watch tv this evening. 我喜歡讀書，但我今晚想看電視。

　　⑵與like有關的短語

　　①would like愿意，想要

　　would like相當于want，但語氣比want更為委婉，后可接名詞、代詞或動詞不定式，如：

　　i would like a cup of tea. 我想喝杯茶。

　　i’d like to fly a kite. 我想去放風箏。

　　②like…a lot/very much/a little很/非常/有一點喜歡

　　在這里a lot/very much/a little是表程度，用來修飾動詞like。如：

　　—does li ping like meat? 李萍喜歡吃肉嗎？

　　—yes, she likes it a little. 她有點喜歡。

　　—what about fish? 她喜歡吃魚嗎？

　　—she likes fish very much/a lot. 她很喜歡吃魚。

　　⑶與like有關的句型：

　　①would you like…? “你想要……嗎？”“你想……嗎？”口語中用來表示客氣的邀請、請求、征詢意見或建議等，比do you want…？更有禮貌，語氣更委婉。肯定回答時常說：yes, please. /yes, i’d like to. 否定回答為：no, thanks. 如：

　　—would you like a cup of tea? 來杯茶好嗎？

　　—yes, please. 好的

　　—would you like some apples, too? 你也來幾個蘋果嗎？

　　—no, thanks. 不，謝謝。

　　②how do you like…？你覺得……怎么樣？

　　用于詢問對方對某人、某事、某物的看法，相當于what do you think of …？如：

　　— how do you like my new watch? 你覺得我的新手表怎么樣？

　　— it’s great. 棒極了!

　　③what do you like about? 你喜歡……的什么呢？

　　用于詢問對方對某事(某人)所喜歡的內容。如：

　　—what do you like about china? 你喜歡中國的什么呢？

　　—the people and the food. (中國的)人民，還有食物。

　　2. breakfast, lunch和supper

　　這三個詞既可作可數名詞，又可作不可數名詞。一般說來，指抽象概念時，在固定詞組中為不可數。如：have breakfast/lunch/supper(吃早餐/中餐/晚餐)；指某次具體的飯時，為可數。如：have a quick breakfast(吃一頓簡便的早餐)，a light lunch(一頓清淡的中餐)等。

　　早、中、晚飯三餐前面不加冠詞。meal指一頓飯，可以加冠詞。如：

　　we have three meals a day. 我們一天吃三頓飯。

　　they have their evening meal at about seven o’clock. 他們大約七點吃晚飯。

　　3. like和love

　　like和love都有“喜歡，喜愛”之意，但含義有所不同。

　　(1)like“喜歡”，用作及物動詞，后面接名詞、代詞或不定式。指喜歡、不厭惡某人或某物，但沒有深刻的愛意及迫切的意愿。如：

　　he is a very clever boy; so everyone likes him. 他是一個非常聰明的男孩，大家都喜歡他。

　　i like tea better than milk. 我喜歡茶甚于牛奶。

　　(2)love“熱愛，喜歡”。用作及物動詞，后面接名詞、代詞或不定式。指火熱的愛意，感情比like深刻；它也可指在生活中對某事物或活動的喜愛。如：

　　we love our party and our people. 我們熱愛黨和人民。

　　he love to hear me sing. 他愛聽我唱歌。

　　四、重難點密室

　　1.一般現在時

　　一般現在時表示經常性、習慣性的動作，或表示現在的特征、狀態。當主語是非第三人稱單數時，行為動詞的一般現在時變化形式(見下表)。如：

　　句式 結構 例句

　　肯定句 主語＋行為動詞原形＋其他 we speak chinese.

　　否定句 主語＋don’t＋行為動詞原形＋其他 we don’t speak chinese.

　　一般疑問句 do＋主語＋行為動詞原形＋其他？ do you speak chinese?

　　肯定回答

　　否定回答 yes，主語＋do

　　no，主語＋don’t yes, we do.

　　no, we don’t.

　　如：

　　we have classes from monday to friday. 我們從周一到周五上課。

　　—do you often write to your friends? 你經常給你的朋友們寫信嗎？

　　—yes, i do. /no, i don’t. 是的，我經常寫。/不，我不經常寫。

　　當主語是第三人稱單數時，行為動詞一般現在時的句型變化如下：

　　⑴肯定句在行為動詞原形后＋s/es(其構成方法與名詞單數變復數相同，見141頁工具箱)。

　　⑵否定句用助動詞doesn’t＋動詞原形。

　　⑶一般疑問句則是把助動詞does放在句首，后面動詞用原形，回答時，肯定用“yes，主語＋does.”；否定用“no，主語＋doesn’t.”。

　　下面以為例：

　　she works hard. 她工作努力。

　　she doesn’t work hard. 她工作不努力。

　　does she work hard? 她工作努力嗎？

　　yes, she does. 是的，她工作努力。

　　no, she doesn’t. 不，她工作不努力。

　　2.可數名詞與不可數名詞

　　⑴英語中的名詞可分為可數名詞與不可數名詞。凡是可以計數的名詞叫可數名詞。物質名詞和抽象名詞一般無法用數目來衡量，稱為不可數名詞。可數名詞有復數形式，可與不定冠詞a或an數詞連用；不可數名詞沒有復數形式，它不能與不定冠詞或連用來表示量。如food，meat，bread，tea，water，milk，ink，orange(橘汁)，drink(飲料)，rice，fish等。

　　①常用的可數名詞如下：

　　a. 人、動物或植物等，如friend，cat，rose。

　　b. 有形狀的具體事物，如ball，car，book。

　　c. 度量單位，如hour，kilo，meter。

　　d. 不可數名詞的各個部分，如part，piece。

　　e. 一些抽象名詞，如idea。

　　②常用的不可數名詞包括以下名詞。

　　a. 固體的物質或原料，如bread，rice。

　　b. 液體、氣體等，如water，tea，air。

　　c. 語言，如english，chinese。

　　d. 一些抽象事物，如money，peace。

　　⑶有許多名詞在漢語中是可數名詞，在英語中卻是不可數名詞。如：

　　chalk粉筆；bread面包；rice米；paper紙

　　⑷不可數名詞表示“一個”概念時，要用短語，如：

　　a cup of tea   a glass of milk

　　a bottle of orange  a piece of bread

　　⑸不可數名詞表達復數意義時應用下?蟹絞劍?

　　two cups of tea; three bottles of drink; four pieces of meat

　　⑹many, much只可以分別修飾可數與不可數名詞。how many主要用于對可數名詞的數量提問，how much主要用于對不可數名詞的數量提問。如：

　　how many bottles of orange do you want? 你想要多少瓶橘子汁？

　　how much tea do you want? 你想要多少茶？

　　⑺a lot of, lots of, some, any即可以修飾可數名詞，也可以修飾不可數名詞。

　　a lot of, lots of, much, some, any修飾不可數名詞，后面的名詞不變。

　　a lot of, lots of, many, some, any修飾可數名詞，后面的名詞是復數。

　　口語交際

　　英語中表示“喜好”和“厭惡”的常用語有：

　　i like/love…(very much).我非常喜歡……

　　i like/love to do something.我喜歡做某事。

　　i like doing something.我喜歡做某事。

　　i like…a little. 我有點喜歡……

　　she likes…a lot. 她很喜歡……

　　i don’t like (to)… 我不喜歡……

　　i don’t like…at all. 我一點也不喜歡……

　　do you like…? 你喜歡……嗎？

　　no. i/we don’t. 不，我/我們不喜歡。

　　what do you like? 你喜歡什么？如：

　　i like them very much. 我非常喜歡它們。

　　children love to play this game. 孩子們通常喜歡玩這種游戲。

　　he likes working in china very much. 他非常喜歡在中國工作。

　　i like noodles a little. 我有點喜歡面條。

　　i don’t like potatoes. 我不喜歡吃土豆。

　　he doesn’t like rice at all. 他一點也不喜歡吃米飯。

　　課堂練習

　　按要求寫單詞。

　　1. he _______ (賓格)　2. tomato _______ (復數) 3. child ________(復數)

　　4. do _______ (三單） 5. like _______ (三單) 6. family ______ (復數)

　　7. them _______ (主格) 8. she _______ (物主代詞) 9. we _____ (物主代詞)

　　翻譯下列句子。

　　1.桌上有許多蘋果。 2.你喜歡足球嗎？

　　_____________________________ 　_____________________________

　　3.她每天都做運動。___________________________________________________

　　4.這些襪子多少錢？ 5.給你。

　　_____________________________ 　_____________________________

　　6.我有一個好朋友。他的叔叔是一個教師。

　　__________________________________________________________________

　　7.你能相信它嗎？ 8.你想要什么顏色的？

　　_____________________________ 　_____________________________

　　9.她喜歡雞蛋、香蕉和蘋果做早餐。 10.這些是我的朋友。

　　_____________________________ 　_____________________________

　　11.這個男孩是你的弟弟嗎？ 12.這是吉姆的一張家庭照。

　　_____________________________ 　_____________________________

　　13.我的背包在椅子下。 14.那些書在哪里？

　　_____________________________ 　_____________________________

　　15.讓我們吃冰淇淋吧！ 16.他們不喜歡西紅柿。

　　_____________________________ 　___________________________