《詹天佑》教學實錄
師：白天，他爬上山嶺，勘測線路，晚上在油燈下繪圖、計算，這時他想……
生讀：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
師：為了尋找一條合適的線路，他常常請教當?shù)氐霓r(nóng)民，他總是想……
生讀：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
當他的女兒受到帝國主義者挾持，被活活燒死的時候，詹天佑依然堅持在野外勘測線路的第一線，他總是想……
生讀：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
師：真是詹天佑的拳拳愛國之心，使他忘我工作，嚴格要求自己和所有工作人員，順利完成了勘測的線路。
師：在接下來的修筑過程中，詹天佑又遇到了哪些困難？他又是怎么克服的？自讀課文5、6小自然段，完成作業(yè)
生自讀，完成老師設(shè)計的練習。
根據(jù)老師提供的圖，畫隧道的兩種開鑿法。
交流“開鑿隧道”，請學生上黑板，實物投影作業(yè)，學生解釋說明
提示：豎井開鑿在山谷比較好。
交流“設(shè)計人字形線路，老師請學生上黑板，實物投影作業(yè)，學生解釋說明
動畫演示
看出詹天佑怎么樣？
生：很聰明
……
師：是呀，詹天佑的設(shè)計真的是巧妙，真可謂是“前無古人。后無來者”的創(chuàng)始之舉，相信大家一定被他的這種杰出才能深深折服。
師：真是因為詹天佑有著杰出的才能和熾熱的愛國心，京張鐵路不滿四年就竣工了，比原來的計劃提早了兩年，這件事——（引讀）給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，今天，我們乘火車……
師：從京張鐵路建成至今，已有了100周年，人們重新設(shè)計了詹天佑的銅像，每一天都有成千上萬來自世界的人民前來瞻仰（如外國游客、工程師、少先隊員……）站在高大的銅像前，他們會有怎樣的表現(xiàn)呢？請選擇一種人寫一段話。注意抓住語言、行動、心理活動來寫。
生想象寫作
生：有位中國工程師凝視這詹天佑的銅像，感慨萬千……
生：少先隊員們來到詹天佑的銅像前……就是你……就是你……就是你……一個少先隊員面對詹天佑的銅像敬了一個標準的隊禮……
交流
師：詹天佑這位值得我們每一位中國人都揚眉吐氣的中國工程師，他的精神已深深銘刻在我們心中，讓我們再一次深情地呼喚這個流光溢彩的名字。
生讀課題
師：課外有感情的朗讀課文，課外收集幾個詹天佑修筑京張鐵路的其他故事。
第一課時
教學目標：1、讀通課文，初步感知。
2、給課文分段并學習課文第一、二段。
教學過程：
一.看圖導入
同學們，在我們中國近代的百年的屈辱史中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出了很多的愛國人士，像虎門硝煙的林則徐，收復中國臺灣的鄭成功等。今天我們再來認識一下我們中國的偉大愛國工程師詹天佑。
（投影出示詹天佑的圖片以及簡介）
請一位同學根據(jù)投影來向大家介紹一下詹天佑。
（學生介紹）
剛才這位同學的精彩介紹讓我們對詹天佑有了一個大概的印象，那么他到底為什么會被稱為偉大的愛國工程師呢？今天我們就來學習第20課《詹天佑》。