只有一個地球(教學設計)
教學目標
認知目標:
1,了解本課介紹的有關地球的知識,懂得保護生態環境,保護地球的重要性;增強環保意識,受到保護環境的教育.
2,感受作者按一定順序說明事理的方法.
情意目標:
1,逐步培養學生廣泛閱讀的興趣和合作探討的意識.
2,情感欣賞,步培養學生感受美和熱愛自然,熱愛地球的情感.
技能目標:
1,逐步培養學生獨立思考,初步培養利用圖書館,網絡等信息渠道查找資料,運用資料的能力,嘗試進行探究性閱讀.
2,培養學生思維的嚴密性,靈活性和獨創性,提高表達能力.
教學重點難點
1,理解"只有一個地球"的含義,明白我們應該怎樣對待地球.
2,明確各種說明方法的用處并靈活運用.
3,利用網絡深化理解課文,進一步了解資源的寶貴和環保的重要性.
教學方法:小組自主合作探究,創設情景 質疑——存疑——解疑
學法指導:了解作者按一定順序說明事理的方法,根據需要搜集整理和運用資料的方法.
教學準備:多媒體課件;課前布置同學們從圖書館,網絡搜集有關資料,獨立或與他人合作研究一項環保小課題.
教學時間:兩課時
第一課時
教學要求:
1,初讀課文,理清文脈,了解地球的有關知識,明白保護地球的原因及做法.
2,隨文學詞,掌握"裹著,渺小"等9個詞語,了解漢語言的豐富.
3,在初步運用中感悟說明性文字,掌握規范化的語言.
4,初讀課文,理清層次.
5,學習課文第一段.
教學過程
一,創設情景,揭示課題:
1,談話引入:同學們,今天老師要帶你們乘坐中國自行設計和制造的"神舟八號"宇宙飛船到太空去旅行.請大家閉上眼睛,我們的飛船馬上就要升空了.好,飛船已經升到了太空,請睜開眼,觀看太空美麗的景色.
(播放太空行星運行的錄象,地球逐漸清晰,最后定格)
師:同學們這水藍色的星球就是我們的地球,喜歡嗎 請用一句話,夸一夸我們的地球.
2,板書課題:只有一個地球
3,質疑課題.
二,初讀課文,理清思路
1,請同學們迅速地瀏覽課文的第一段,看看課文里是怎樣贊美地球的.
(出示句子)
"地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗壯觀,和藹可親."
2,范讀,指導感情地朗讀這句話.
3,再深入讀課文,理清層次.
過渡:為什么稱地球為"人類的母親","生命的搖籃"呢 課文除了講地球美,還從哪些方面來寫呢 試給文章分段,概括段意,并講出依據.
邊匯報邊板書:一,美,小,活動范圍小(1——2)
二,自然資源有限 (3)
三,不能移居別處 (4——8)
四,精心保護地球 (9)
(按事物特點的幾個方面來寫) (摘字,摘詞法)
4,你能用上恰當的關聯詞把段意連成主要內容嗎
不但……而且…… 可是…… 所以……
三,指導學習第一段
1,小組合作學習,自由朗讀本段看看地球怎么美 怎么小 為什么說地球的活動范圍小
(板書學法:讀課文,畫詞句,想寫法,說含義)
2,小組匯報:邊匯報邊板書:列數字 打比方 作比較
3,理解"渺小"
4,指導朗讀,用多種形式指導背誦第一段.(注意重音,緩急,節奏)
四,再讀課文,質疑,存疑.
1,通過反復朗讀,我們不但體會到地球的美,小,還知道人類的活動范圍小.古人說:"學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進,無疑則不進.在讀課文,提出有研究價值的問題.
2,學生質疑,師生存疑.簡單的問題馬上解決.學生可能提出: