《北京的春節(jié)》導學案
6、北京的春節(jié) 導學目標1.學會本課的14個生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3.揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處。導學重點:引領學生隨著坐著的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領悟民族文化的豐富內(nèi)涵。導學難點：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點所采用的表達方法。導前準備查閱有關書籍或上網(wǎng)查閱有關資料，收集古今文人苗雪春節(jié)的文章、詩詞、童謠、春聯(lián)等。導學課時：2課時導學過程 第一課時檢查預習學案一、我會讀：臘月、初旬、展覽、蒜瓣、餃子、翡翠、雜拌兒、榛子、栗子、爆竹、風箏、逛廟會、走馬燈、零七八碎、萬象更新、張燈結彩二、我知道：課文是按__________順序?qū)懙模瑥腳______寫到________,重點寫了_____、______、_______的事，讓我們感受到了北京春節(jié)的________________.三、我的疑惑在預習的過程中，還有那些不明白的問題，記下來，和同學討論。導學案一、小組合作交流探究1.出示探究內(nèi)容：（1）默讀單元導讀，了解單元內(nèi)容，看看這組課文安排了什么內(nèi)容？看看圍繞“民風民俗”，本組教材安排了哪些內(nèi)容？（2）默讀課文，想一想：北京人是怎樣過春節(jié)的？給你印象最深的是什么？并完成下表：時間
風 俗 習 慣 2.學生自由快速瀏覽課文，邊讀邊根據(jù)所給題目自讀自悟，畫出相關語句，并完成上表。。3.小組內(nèi)交流：學生分小組邊讀課文邊根據(jù)所給題目進行討論交流4.全班交流，朗讀品評，了解北京春節(jié)的特點，教師相機指導：（1）體會年前的忙碌。引導學生找出文中關鍵的詞語，讀中體會人們忙碌中洋溢著的喜悅和希望：你是從哪些具體的詞句中體會到的。指導學生抓住學生反饋的語句進行感情朗讀。聯(lián)系生活實際，說說你在過春節(jié)的這段時間都干些什么呢？（2）體會過節(jié)的熱鬧交流過節(jié)時重點寫了哪幾個日子？過節(jié)最大的特點是什么？（熱鬧）抓住文中關鍵詞句反復讀一讀，想一想。閱讀“閱讀鏈接”中的第二篇短文，比較：同是寫除夕，作者在寫法上有什么不同？二、深入探究：提出你認為值得討論的問題，教師點撥，并和全班同學深入探究三、比較閱讀，領悟?qū)懛ā?/p>1.先默讀課文，獨立思考，再小組討論：課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？