只有一個地球
教學目標
學會9個生字和新詞，認讀4個字。能根據(jù)提示，把課文分成四部分，仿照第一部分的樣子，寫出其他部分的主要內(nèi)容。朗讀課文，能夠結(jié)合課文內(nèi)容了解人類生存“只有一個地球”的道理，知道保護地球生態(tài)環(huán)境的意義，把握課文的主要內(nèi)容。抓住關(guān)鍵詞語，感受重點句子在表達文章內(nèi)容和思想感情上的作用。感受保護地球生態(tài)環(huán)境的意義，并產(chǎn)生從我做起、精心保護地球的情感。
教學重點
理解課文內(nèi)容，能夠結(jié)合課文內(nèi)容了解人類生存“只有一個地球”的道理，知道保護地球生態(tài)環(huán)境的意義，把握課文的主要內(nèi)容。能根據(jù)提示，把課文分成四部分，仿照第一部分的樣子，寫出其他部分的主要內(nèi)容。
教學難點
抓住關(guān)鍵詞語，感受重點句子在表達文章內(nèi)容和思想感情上的作用。
課時安排：2課時
第一課時
教學目標
學會9個生字和新詞，認讀4個字。能根據(jù)提示，把課文分成四部分，
教學過程
引入新課
我們生活在地球上，你對他有什么了解呢？
請同學自由發(fā)言
二、新授
1、初讀課文，讀準字音。
自讀課文，讀準字音。
同桌互查，糾正字音.
再讀課文，了解大意。
默讀課文，了解每個自然段段意。
瀏覽全文，概括主要內(nèi)容。
文章介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類“只有一個地球”可以生存的道理。說明了保護地球生態(tài)環(huán)境的意義。
2、詳讀課文，分結(jié)構(gòu)段。
1-2：地球美麗壯觀，可親可愛。但地球上人類活動的范圍很小。
3-4：地球上的自然資源是有限的。
5-7：人類不能指望在破壞了地球之后再移居到別的星球上去。
8：我們要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。
課后小結(jié)：引導學生查找相關(guān)資料，對文章有目的的進行課外拓展。學生能夠結(jié)合自己的生活實際提出有關(guān)環(huán)保方面的問題，可以做到帶著問題學習。
第二課時
一、看錄像，明目標。
上節(jié)課，我們學習了《只有一個地球》這篇課文。相信每一個同學都深深認識到了，提高環(huán)保意識是多么重要。但我們身邊的有些人仍在做著不明智的事。來看看這個生活中的小片斷。
錄像中的張克同學有什么錯誤做法？（太浪費水了。）我們應(yīng)該勸勸他。
二、回顧方法。
怎樣入情入理的說服他呢？先回憶一下，《只有一個地球》的作者圍繞著這個問題（指文題）是怎樣一步一步進行說明的？
投影：
有人會說：（……大……），其實（……小……），所以我們（應(yīng)該保護地球）。
有人會說：（……豐富，再生……），其實（……有限，毀壞……），所以我們（必須保護地球）。
有人會說：（……移居……），其實（……不能……），所以我們（必須精心的保護地球）。
引導學生一起說：
（作者先針對有人會說“地球很大”這個觀點，說明地球其實在宇宙中是很渺小的，人類活動的范圍就更小了，呼吁我們應(yīng)該保護地球；然后針對有人會說“地球上的資源很豐富，而且還可以不斷再生”這個觀點，說明地球上的資源是有限的，而且已經(jīng)被人們毀壞了，呼吁我們必須要保護地球；最后針對有人會說“我們還可以移居”這個觀點，說明人類暫時是別無去處的，呼吁我們必須要精心保護地球。）
作者就是這樣層層深入的說明的。
三、運用方法，進行訓練。
我們就來學習作者的方法，勸勸像張克這樣的同學。
先考慮一下，你打算針對他哪些想法進行說理呢？