只有一個地球(教學設(shè)計)
為什么說地球太可愛,同時又容易破碎 (板書:破碎 )
地球的資源枯竭了,我們能移居到別的星球嗎 (板書:移居 )
什么叫"自然資源" 什么叫"再生" (板書:自然資源 )
人類怎樣保護地球的生態(tài)環(huán)境 (板書:保護 )
五,談體會,寫感受.
1,寫宣傳語
是啊!我們的地區(qū)太可愛了,同時又太容易破碎了,同學們,我們只有一個地球,你有什么想說的嗎 或者寫保護地球的宣傳語.
2,學生匯報,注意評價,朗讀的語感.
六,發(fā)放綠色卡片,齊唱《讓世界充滿愛》.
綠色卡片正面是綠色環(huán)保網(wǎng),中國環(huán)保網(wǎng),綠色地球村;反面是《地球家園》,《地球媽媽》,《熱愛地球媽媽》,《中國少年兒童百科全書自然卷》.
七,作業(yè):有感情朗讀課文并收集有關(guān)地球的資料.
第二課時
教學要求:
1,通過網(wǎng)絡了解本課介紹的有關(guān)地球的知識,受到初步的保護環(huán)境的教育.
2,學會利用網(wǎng)絡查閱資料,上網(wǎng)發(fā)布信息,用網(wǎng)絡來幫助學習.
3,了解作者說明事理的方法.
4,學習全文,有感情的朗讀課文.
教學重點:
了解為什么地球上人類活動的范圍很小,為什么不能破壞地球的自然資源,為什么不能移居到別的星球上去,從而了解文章標題"只有一個地球"的意思.
教學難點
1.通過學習課文,使學生增強保護人類生存環(huán)境的意識.
2.指導學生認真寫好讀后感.
教學準備: 網(wǎng)絡課件
教學過程
一,表揚導入
上節(jié)課同學們很聰明,提出了許多有價值的問題,現(xiàn)在請我們帶著問題再來學習課文.(出示問題)
二,學習第二段
1,談話過渡:地球不但可愛,而且很小,人類活動的范圍很小很小,那么人類賴以生存的條件又怎樣呢 讓我們一齊來學習第二段.
2,說說你準備從中了解些什么 (在存疑的地方打上記號)
補充:(1)人類如何破壞有限的自然資源 后果如何
3,自由朗讀:個別匯報
(1)舉例解釋詞語:自然資源(自然資源指天然存在的自然物.)
(2)請迅速地讀課文,舉例說說哪些屬于"自然資源"
生:礦物資源,水資源,森林資源,生物資源,大氣資源.
師:現(xiàn)在將這些自然資源分兩類,你知道為什么這樣分嗎
不可再生:(礦物資源)
可以再生:(水資源,森林資源,生物資源,大氣資源)
(3)理解"再生"和"不可再生"
(4)指導朗讀句子:……不是……而是……甚至……(體會什么叫不可以再生).
4,看錄像.
過渡:是啊.地球無私地,慷慨地提供各種資源,但是人類卻怎么做 請看錄像,看完后說說你的感受.你還仿佛看到什么
個別學生回答.
師:看到這些,我們不禁想起了宇航員說的那句話:"地球太可愛了,也太容易破碎了"(板書易碎)(指導感情閱讀)
5,課文中寫了嗎 再讀讀第4自然段,大家還能想到什么
學生回答,評價.
6,復述課文.
課件填空(大家齊說注意感情.)
地球,這位---------,這個---------,是那些–------- ------------,地球還是無私的,它慷慨地提供了人類生活所需要的---------------,但是,因為人們 ------------------------------------------,不但---------------,還需要 --------------------,面對------------------------的母親,我們------------------, 我們---------------------.
三,學習第三段
1,過渡:所以,宇航員不禁感嘆:地球太可愛了,也太容易破碎了!我們等到資源枯竭,就移居到別的星球,怎么樣