17、《少年閏土》導(dǎo)學(xué)案
3、初識閏土
外貌描寫：
（1）“我”和閏土第一次見面時，閏土什么樣子？劃出句子，熟練朗讀。
（2）這是什么描寫？通過這段描寫，你發(fā)現(xiàn)閏土和“我”以前的朋友有什么不同？
（3）通過這段描寫，你說說閏土是一個怎樣的少年？
（4）文章還有哪里對閏土的外貌作了描寫？劃出句子，讀一讀。
（5）比較兩段描寫有什么不同？（上述5題把批注寫在空白處）
（6）完成有效作業(yè)本p54填空，p55閱讀平臺第一題。
名字由來：
閏土這個名字是如何來的？劃出句子，用自己的話概括介紹。（寫在空白處）
4、“我”和閏土的感情如何？（劃出句子，寫上批注）
5、搜集人物外貌描寫片段（能體現(xiàn)人物特點，不少于2組，摘抄在采蜜集中）
觀察一位熟悉的人物，抓住人物特點說說外貌。
自學(xué)單（二）
自學(xué)任務(wù)：
1、再識閏土
（1）默讀課文6—16自然段，課前同桌交流說說：閏土向“我”介紹了哪些事？重點是哪幾件？
（2）想象閏土向“我”介紹農(nóng)村生活時是什么樣的語氣和神態(tài)？試著用成語來描述（寫在空白處）
（3）說說你又看到了一個怎樣的閏土？（寫在每件事的后面，空白處）
（4）閏土心中的稀奇事還有什么，想象一件事，口頭描述給組長聽？
（5）背出“捕鳥”的場景（第6自然段）。
2、解疑重點句子
理解16自然段有關(guān)句子
（1）默讀16自然段，閏土描繪的事情，“我”知道嗎？為什么？“我”的朋友知道嗎？為什么？你怎么理解“只看見院子里高墻上的四角的天空”？請對比一下，閏土的生活是？“我”和“我往常的朋友”的生活是？用詞語概括。（把理解寫在空白處）
（2）完成課堂作業(yè)本p33最上面問答題。完成有效作業(yè)本p55閱讀平臺第二題。
理解首尾兩段
（1）默讀17自然段，既然“從此沒有再見面”，為什么文章一開始要寫？你感受到了“我”對閏土怎樣的感情？（把理解寫在空白處）
背出首尾兩段。
課外閱讀任務(wù)：讀一本有關(guān)介紹魯迅或由魯迅寫的書籍。
自學(xué)任務(wù)完成情況（組長檢查）