《少年閏土》導學案
）四件事。最后寫（ ），我體會到（ ） 。
2、作者與閏土的初次見面，閏給我們留下了深刻的印象，通過讀課文我能畫出描寫他模樣的詞語和句子，并讀給大家聽。這些屬于 （ ）描寫，我看出了閏土是個（ ）的少年。
3、閏土和我短暫相處就講了許多新鮮有趣的事情，你對那件事情感興趣，就找出相關段落練習把它讀好。
四、小組交流，然后選派代表將學習的結果匯報展示
展示一：我感興趣的段落我朗讀
展示二：我勾畫的描寫閏土的摸樣的詞語
展示……
五、梳理疑問，歸納出值得探究的問題。
六、作業：課文第一自然段寫得很有特點，我愿意嘗試背誦。
第二課時
課堂學習目標：
1、聯系上下文理解含義深刻的句子。
2、體會閏土是個機智、勇敢、能干、天真、可愛的孩子。
3、能有感情地朗讀有關句段。
【教學重點】品味詞句，體會閏土的個性特點。
【教學難點】聯系上下文，理解含義深刻的句子。
教學過程
一、復習導入
通過上一節課的學習，我們知道了課文通過“我”的回憶，重點寫了閏土給“我”講了他的四件事，哪四件事呢
二、合作探究
1、默讀課文，把文中描寫閏土的外貌、語言、動作的詞句勾畫出來，想一想閏土給我留下了怎樣的印象，作好批注。以便更準確地概括出閏土的特點。
（1）如：“我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。”體會到閏土 特點。（ ）
（2）課文中類似的句段還有很多，我要找出來體會一下。
2、找出含義深刻的句子理解
3小組交流
三、班內展示與點評：描寫閏土的詞語和概括的人物特征寫在前面板書
讓大家看看后來的閏土吧 ：