《少年閏土》教案
閏土給"我"講的四件事中,哪件事給"我"印象最深 逐件學(xué)習(xí).
二,教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)"看瓜刺猹".
1自學(xué).
2.暢談.
【(1) 看瓜刺猹.因?yàn)檫@件事是文章中主要描寫的一件事,課文中先后出現(xiàn)了兩次,寫得最詳細(xì).(2)學(xué)生以前根本沒聽說過這樣的事,聽后感到很新鮮,所以印象最深.(3)作者寫得生動(dòng),特別是你聽"月亮地下,啦啦地響了,猹在咬瓜了"給人一種毛骨悚然的感覺,突出了閏土勇敢,聰明,能干的特點(diǎn),所以印象最深. (4)一讀到這兒,眼前就浮現(xiàn)出一幅少年閏土在月亮地里勇敢刺猹的畫面,所以印象深.(5)這一段不僅給我們的印象深,而且留給作者的印象也很深.課文一開始寫作者回憶中的少年閏土的形象,也是看瓜刺猹的畫面.這一段最能突出少年閏土動(dòng)作上的特點(diǎn).……】
適時(shí)板書:聰明,能干勇敢
3.教師小結(jié):好極了,這一段話最能突出少年閏土聰明,能干,勇敢的特點(diǎn),給我們留下了深刻的印象.現(xiàn)在誰的腦子里已經(jīng)浮現(xiàn)了這樣一幅神奇的畫面
4.引導(dǎo)同學(xué)們想象第一自然段描述的畫面.
同學(xué)們,你們想一想:看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時(shí)間,(晚上);當(dāng)時(shí)是什么樣的天空,(深藍(lán)的天空);什么樣的圓月,(金黃的圓月);什么樣的西瓜地,(碧綠的西瓜地);什么樣的銀項(xiàng)圈,(明晃晃的銀項(xiàng)圈).作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征,把我們帶入了一個(gè)神奇般的美妙世界,給讀者留下了深刻的印象.
5.多形式讀,讓學(xué)生一次又一次地體會(huì)感情.
6.在這樣一幅色彩鮮明的畫面中,"其中有一個(gè)少年"的"其"怎樣講 (那中間,課文中指西瓜地.)
7.同學(xué)們,作者對(duì)三十年前的朋友如此記憶猶新,可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要?jiǎng)幼鞯脑~語找出來.
(1)學(xué)生找后回答.
(2)教師板書:聽,捏,走,看,刺
8."看瓜刺猹"動(dòng)畫演示.
(1)再次體會(huì)感情
(2)引導(dǎo)背誦(可以演示動(dòng)畫進(jìn)行提示)
三,學(xué)生自學(xué)"捕鳥,撿貝殼"兩件事.
1.總結(jié)"看瓜刺猹"的學(xué)習(xí)方法.
2.誰能給大家說說其它兩件事,又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點(diǎn)
3.學(xué)生暢談(先讀原文,再談體會(huì))
4.適時(shí)演示"捕鳥"動(dòng)畫,加深理解和體會(huì).
【(1)從捕鳥這件事,也可以看出少年閏土聰明能干的特點(diǎn).(2)從這件事,還可以看出閏土知識(shí)豐富,他能認(rèn)識(shí)好多鳥,我們卻不然.(3)從閏土撿貝殼這件事我們也可以看出閏土知識(shí)很豐富,他知道好多種貝殼的名字.】
適時(shí)板書:見識(shí)廣掃,支,撒,拉
5.師小結(jié):同學(xué)們都談得很好.大家通過對(duì)少年閏土看瓜刺猹,撿貝殼,捕鳥等事情的學(xué)習(xí)討論,對(duì)少年閏土動(dòng)作上的特點(diǎn)領(lǐng)會(huì)得不錯(cuò),一個(gè)海邊農(nóng)村的少年形象給我們留下了很深的印象.
四,學(xué)習(xí)"父親允許閏土來管祭器"部分
1.現(xiàn)在同學(xué)們想一想,作者和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的
【因?yàn)槟且荒曜髡呒沂谴蠹漓氲闹的?一個(gè)忙月忙不過來,所以叫他的兒子閏土來管祭器,從此他倆就認(rèn)識(shí)了.】
2.作者為什么又盼望閏土早點(diǎn)來呢
【因?yàn)樗缏犝f閏土這個(gè)名字,而且知道閏土和他仿佛年紀(jì),又會(huì)裝弶捉小鳥雀,想和他玩,所以盼望他早點(diǎn)來.】
3."仿佛"在這里當(dāng)什么講 (類似,差不多,相仿,接近)
4.誰能結(jié)合句子再給大家說說作者為什么又盼望閏土早點(diǎn)來呢 (這句話的意思是說:作者的父親答應(yīng)讓閏土來管祭器,作者非常高興,因?yàn)樗缏犝f閏土這個(gè)名字,而且知道閏土年齡和他差不多,還會(huì)裝弶捉小鳥雀,所以盼望他早點(diǎn)來.)
板書:"我"盼望