少年閏土教案
教學目標：
1、通過閏土的語言、動作，體會閏土這個人物的特點。
2、理解含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化。
3、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。
教學重點：通過閏土的語言、動作，體會閏土這個人物的特點。
教學難點：理解含義深刻的句子，體會“我”思想感情的變化。
教學準備: 圖片、課件
教學過程:
一、談話導入
從上節課的學習中，我們認識了一位生活在海邊的農村少年——閏土，我們知道他是這樣一個孩子——“紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈------他見人很害羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話-------”（出示句子）從這些描寫中，閏土給你留下了怎樣的印象？
二、深讀探究
1、是啊，多么健康惹人喜愛的少年啊！課文中的“我”喜歡他，是因為什么呢？請同學們再來讀讀課文，找找原因。（因為閏土知道許多稀奇事）
2、閏土知道無窮無盡的稀奇事，那課文中介紹了幾件呢？（板書：看瓜刺猹、雪地捕鳥、海邊拾貝、看跳魚兒）
3、給“我”留下印象最深的是哪一件呢？為什么？（因為這件事驚險、刺激，作者也寫得最詳細）
4、我們大家一起從閏土的介紹中看看“看瓜刺猹”這件事。（請一個學生找出并讀出）
這是描寫閏土的什么？（語言）（全班齊讀）
5、請大家用筆圈出描寫閏土動作的詞。
6、從這件事中可以看出閏土是個怎樣的孩子？（板書：機智勇敢）
說說你的理由。
指導朗讀：看，月亮下，猹來了-------
7、這是“我”印象最為深刻的一件事，所以事情過了30年了，我還記憶猶新,每當想起這件事，仿佛那一幕就在眼前。
這時在你的頭腦中會浮現出怎樣的一副畫面呢？（根據學生的回答，出示圖片）
指導朗讀：看畫面，個別讀——小組讀——齊讀。
8、交流其它三件事。（自由選擇回答）
（1）雪地捕鳥。個別讀，這側重于什么描寫？（動作）畫出描寫閏土動作的詞，從中可以看出閏土是個怎樣的孩子？（板書：聰明能干）
（2）海邊拾貝、看跳魚兒。從中又可以看出什么？（板書：見識多廣）
9、的確，閏土的心中有著無窮無盡的稀奇事。閏土知道這么多，那么作為少爺的我，卻（生：什么也不知道）
師生對答：（出示）
師 生
閏土指導在沙地上捕鳥 而我卻不知道
閏土指導去海邊拾貝殼 而我------------
閏土有著看瓜刺猹的經歷 而我------------
閏土知道潮汛時有許多跳魚兒 而我-------------
10、閏土知道的這些事，都是我（生：往常朋友所不知道的）。
出示句子：“他們都和一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空”。（理解句子）
三、總結全文。