22、跑進家來的松鼠
教學目標
1.理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
2.從語言文字中體會我們全家對松鼠的喜愛之情,有感情地朗讀課文。
3、讓學生在合作學習、匯報展示、互動交流中，體驗到學習帶來的喜悅，培養學生的學科興趣和學習能力。
4、通過學習，逐步感受祖國優秀民族文化的美。
教學重點：理解課文內容，體會松鼠與我們一家建立的深厚情感。
教學過程：
一、提出學習目標
1、讀自讀提示，想想這節課的學習任務是什么？
2、師生合作，歸納學習目標
（1）把課文讀通讀順，了解課文主要講了一件什么事？難懂的字詞和句子多讀幾遍。
（2）想想：松鼠在“我”家做了哪些事？你從中體會到了什么？
（3）抓住重點詞、句、段領會作者全家對松鼠的喜愛之情。（在書中留下思考的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書筆記）
（4）能結合對課文的理解，展示自己的學習成果。
二、展示學習成果
1.學生根據學習目標，小組合作學習，
2.基礎知識展示。（小組內完成）
（1）生字新詞（2）用詞語說一句話（3）流利讀課文
3、學文悟情展示。（班級展示）
（1）了解課文主要內容：松鼠在“我”家做了哪些事？
（2）從重點詞句中體會情感：找出你最感動的語句，你體會到什么？
（3）感受寫法：作者是怎樣表達全家對對松鼠的喜愛之情的？
（4）根據學生回答相機指導朗讀。
三、拓展延伸，激發想像
如果小松鼠跑進你家，你會怎樣做？
板書設計
具體事例 感情
儲備冬糧
跑進家來的松鼠 晾曬蘑菇 喜愛
墊窩過冬
跑進家來的松鼠
我們家的房子緊挨著森林。
一只松鼠跑進我們家來，很快就跟我們相熟了。它整天滿屋亂跑，在櫥柜和架子上跳來跳去，動作靈活得驚人，從來沒有碰掉過一樣東西。
爸爸的書房里，掛著一副從森林里撿來的大鹿角。松鼠常常跳到上面去蹲著，就像蹲在樹枝上似的。
它特別愛吃甜食，經常跳到我們肩膀上要糖吃。有一回，餐柜里的方糖不見了，媽媽把我們幾個孩子叫去問，我們誰也不知道。爸爸說我們不誠實，一星期不許吃糖。
松鼠跟我們一樣，一個星期沒有吃到糖。
有時，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的臉，還輕輕咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了�？晌矣稚夏膬航o它找去呢？
有一天，午飯后，我正靜靜地坐在沙發上看書。忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。過了一會兒，它又來叼走了一塊。
我踩著椅子往大柜頂上瞧，那兒放著媽媽的一頂帽子。我拿起帽子，不由得大吃一驚——那帽子下面什么都有！方糖，紙包糖，還有面包皮和各種各樣的小骨頭……
我馬上跑去告訴了爸爸：“原來松鼠才是我們家那個不誠實的孩子！”
爸爸哈哈大笑，說：“我怎么沒想到這一點呢！咱們家的松鼠是在儲備冬糧呢。森林里的松鼠到了秋天，就要開始儲備冬糧。這是松鼠的天性，咱們的松鼠自然也不甘落后！”
爸爸在餐柜門上裝了個小鉤子，免得松鼠鉆進去。但是松鼠繼續千方百計地貯（zhù）存冬糧。一見面包皮、榛子、核桃、小骨頭什么的，馬上叼走藏起來。
有一天，我們到森林里采蘑菇，回到家時累極了，草草吃了飯就睡了。滿滿一籃子蘑菇就放在窗臺上——那兒比較涼快，放一夜不會壞。
第二天早晨，我們驚奇地發現籃子空了。蘑菇都到哪兒去了？