22*跑進家來的松鼠
教學目標：
1、體會作者一家人對跑進家來的小松鼠的深深喜愛之情，并體會人與動物之間深厚的情誼。
2、學習作者如何將動物與人之間的感情寫得真實具體的。
3、通過學習這一課讓學生愛護動物并學會熱愛大自然。
4、結合自身實際，說說你印象最深的一種小動物與你之間發生的一些趣事。
教學重難點：
1、從細節描寫中體會動物與人之間所流露出的深厚感情，體會“我”一家對小松鼠的喜愛之情，并學習怎樣把人與動物間的感情寫得真實具體。
2、上升課文主旨，從小松鼠與人類建立的深厚感情中體現了人類與動物應和諧友好的生存與相處，提醒學生要保護環境，愛護動物，熱愛大自然。
教學時間：1課時
教學過程：
師：同學們，你們家里養過什么寵物嗎？
生：小狗、小貓……..
師：看來啊，同學們對小動物都有一定的認識了。那么老師這里有一個小謎語。請同學們一起猜猜它到底是什么動物。
生：松鼠
師：沒錯，今天老師給大家帶來了一只小松鼠。在學習新課前，首先讓我們來回憶一下我們學習過有關松鼠的課文嗎？
生：有
師：沒錯，在五年級上冊我們已經學習過一篇課文名字叫？
生：《松鼠》
師：我們學習完《松鼠》這篇課文后知道松鼠的許多東西，誰來給老師說說在你的印象中的松鼠是怎樣的？
生：可愛，活潑，動作敏捷……….
師：同學們都說得很好，下面讓我們來一齊學習新課《22*跑進家來的松鼠》，看看文中的小松鼠是怎樣的。打開書本119頁。同學們昨晚都已經對課文進行了預習，那么你們都有不懂的字或詞語嗎？
生：有
師：那么請各小組進行討論，大家一齊說說自己不懂的詞或字，一起來弄懂它，如果還不懂的，等下老師跟大家一齊解決，好不好？
生：好
3分鐘討論后
師：同學們還有不懂的地方嗎？現在可以提出來…
生：……..
師：同學們昨晚都已經對課文進行預習，那么老師現在就考一考大家（展示新字詞幻燈片，分別提問同學）
生：……..（給學生提示著回答）
師：同學們一起來讀一讀上面的新字詞和它們的解釋。
師：同學們，讓我們一齊來學習這篇課文，首先，我們一起來看看課文的題目，從題目中你知道了什么？
生：松鼠，一只松鼠跑進家里來，……..師：大家都可以看到題目給我們的訊息，那么看完這個題目后，你又有么感覺呢？不妨說說
生：題目很吸引人，吸引我們讀下去……….
師：同學們都能說出自己的感覺，的確，看到這個題目我們都會有讀下去的沖動，到底小松鼠在作者家發生了什么事呢？它又怎么會跑進人類的家來呢？
師：下面同學們帶著第一個問題再默讀一遍課文，看看松鼠在“我”家里主要發生了哪些趣事？
師：同學們都找到了嗎？帶著你的答案再進行小組討論，看看其他人跟你的答案是否一樣，大家討論看看。
3分鐘后
師：誰來說說你找到松鼠在作者家發生了什么趣事呢？
生：松鼠千方百計地“貯存冬糧”，把糖、面包皮什么的叼到大柜頂上：我們采來的一籃子鮮蘑菇，松鼠忙活了一個早晨把它們全晾上了；天冷了，松鼠把手套、頭巾等東西叼到煙囪里，給自己墊窩……
師：細細品味課文，小松鼠做了那么多荒唐的事，作者一家對它的態度又是怎樣？