跑進家來的松鼠
課 型：略讀課文
教 法：引導啟發法、點撥
學 法：自學、互助、討論
教學目標：
1、讀讀記記“儲備、干脆、失蹤、不甘落后、千方百計、哭笑不得”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會作者對松鼠的喜愛之情，激發學生愛動物、愛自然的情感。
教學重點：讓學生在讀懂課文內容的同時，感悟松鼠的可愛，體會作者對松鼠的喜愛之情。
教學難點：領悟作者通過具體事例來表達喜愛之情的方法。
教學準備：預習性作業、多媒體
課 時：1課時
教學設想：
教學時，可以回憶學過的這篇課文，交流松鼠留給我們的印象，由此激發學生學習課文的興趣。初讀課文時，應引導學生讀通課文，整體感知課文內容，了解課文大意，說說松鼠在“我”家做了哪些事。再讀課文，可結合學生的自讀，讓學生說說最喜歡其中的哪件事，并結合相關的語句說說自己的體會。引導學生充分的讀課文，在讀的過程中感受作者一家人對松鼠的喜愛之情。教學時，可引導學生抓住文中描寫松鼠動作靈活、討人喜歡的語句，讓學生感受松鼠的可愛；另一方面，文中爸爸的話和作者的議論從側面反映了作者一家人對松鼠的喜愛，也應讓學生在讀中感悟。
教學過程：
一、談話導入：
上一篇課文，讓我們體會到了老人和海鷗之間的濃厚的深情，今天這篇課文又讓我們體會到人與動物之間的一種怎樣的感情呢？讓我們一起來學習一下：跑進家來的松鼠。提起松鼠我們并不陌生，三年級時我們已經學過了一篇跟松鼠有關的文章，讓我們一起回憶一下松鼠留給你哪些印象？
二、檢測字詞。
1、讀一讀：
儲備、干脆、失蹤、磨蹭、榛子、晾上了、空落落、躥了出來、煙囪、盡量、不甘落后、千方百計、哭笑不得
2、理解詞語：
不甘落后： 千方百計： 哭笑不得：
三、初讀課文，整體感知。
用較快的速度閱讀課文，想一想：課文主要寫了松鼠在“我”家做了哪些事？
（學生討論、交流）
四、再讀課文，品析課文
1、再讀課文，畫出描寫松鼠動作靈活、討人喜歡的句子。（用“——”畫出） （討論、交流你喜歡的句子的理由）
2、有感情的朗讀，讀出你的體會，讀出你對它的喜愛。
3、想一想：你從這篇課文中體會到了什么？
有感情的朗讀，讀出你的體會。
五、寫作方法
想一想：作者在這篇課文中寫我喜愛小松鼠，主要抓住了什么來寫？（作者抓住了松鼠的動作靈活來具體描寫，寫的真實、具體，充分表達了自己的感情；通過具體事例來表達作者的感情。）
以后我們寫作文也可用到這種方法。
六、布置作業（拓展延伸）
小練筆：想象：如果松鼠跑到你家里，你會怎么做？把你想到的寫下來。
板書設計： 跑進家來的松鼠
儲備冬糧
晾曬蘑菇 喜愛
墊窩過冬
（通過具體事例） 表達感情