月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)
4.、背誦第9自然段。
四、學(xué)到這里，你覺得這個(gè)傳說有道理嗎? (進(jìn)一步了解貝多芬)
1、故事的地點(diǎn)環(huán)境與《月光曲》一致。
小鎮(zhèn)環(huán)境幽靜，茅屋里月光清幽。
2、貝多芬的為人與品格的確如此。
貝多芬十分憎恨專權(quán)暴政，極其蔑視封建貴族的偏狹庸俗，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想。他50歲時(shí)兩耳失聰，仍堅(jiān)持創(chuàng)作。課文的這個(gè)“傳說”反映了人民群眾的愿望和好惡，表現(xiàn)了貝多芬的為人與品格。
3、故事中貝多芬的心情變化與《月光曲》的旋律變化一致。
課堂練習(xí)：
1、聽著美妙的琴聲，你想到了什么？
2、按照本課學(xué)到的研究閱讀的方法，自己選取一篇文章閱讀。
作業(yè)安排：
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
讀了課文，我們知道貝多芬之所以要為窮兄妹倆彈奏曲子，一是緣于妹妹的一句話：______________________________________；二是哥
哥的一句話： 。從妹妹的話中，我們可以感受到，兄妹倆對______、對貝多芬創(chuàng)作的曲目的________之情，從哥哥的話中，我們可以感受到，他們家很____，貝多芬被他們________的真情的感到，同時(shí)，也出于對窮兄妹的_______，才主動地為他們彈奏曲子。這也是《月光曲》產(chǎn)生的 ______。
二、拓展作業(yè)。
請同學(xué)們課下再找一首貝多芬的曲子或你喜歡的曲子聽一聽，邊聽邊像剛才這樣展開豐富的想象，然后把你想象的景象寫下來。
附錄：
貝多芬 （1770—1827）德國著名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會了彈琴與作曲。他早年受啟蒙運(yùn)動和法國資產(chǎn)階級革命影響，畢生追求“自由、平等、博愛”的理想，不少作品反映了當(dāng)時(shí)資產(chǎn)階級反封建、爭民主的革命熱情及其理想中的英雄性格。貝多芬二十八歲時(shí)聽力開始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。他的音樂創(chuàng)作，集古典派大成，開浪漫派先河，對歐洲音樂藝術(shù)的革新與發(fā)展，起到了繼往開來的作用。1827年3月26日，貝多芬在奧地利維也納逝世，終年57歲。
《月光曲》 是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》的一個(gè)傳說。“傳說”是民間流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說能反映人民群眾的愿望與好惡。從貝多芬譜寫《月光曲》的傳說中，我們可以看到貝多芬是一位深受人民敬仰和愛戴的偉大的音家。
萊茵河全長1 300余公里，發(fā)源于瑞士圣哥達(dá)山，流經(jīng)法國、德國和荷蘭，入北海。它是僅次于伏爾加河、多瑙河的歐洲第三大河，也是世界上最繁忙的水道之一。
自我問答：
問：怎樣讓學(xué)生根據(jù)音樂產(chǎn)生聯(lián)想，從而理解課文內(nèi)容？