最后一頭戰象
教學目標：
1、會寫本課的11個生字，掌握課文出現的新詞語。
2、能讀通課文，初步感知課文的主要內容，理清課文思路。
3、學習最后一頭戰象在死前重披象鞍這一部分內容。
教學重點：
初步感知課文，學習“重披象鞍”這一部分內容。
教學難點：
從課文的相關語句體會戰象對戰友之間的深厚感情。
教學準備：
1.了解作者相關知識，寫作背景，對戰象有一定了解；
2.學生預習課文，了解大象的相關資料，可以搜集其他關于大象及人與動物的故事。
課時安排：2課時
第一課時
教學過程：
一、復習導入，交流對大象的了解
1、孩子們還記得上學期我們學過的一篇關于大象的課文嗎？（《與象共舞》）誰來說說大象都可以為人們做些什么呢？（生自由發言）
2、是啊，大象可真是人們的好朋友，可以為人們做這么多事情，但是，你聽說過大象還能幫助人們戰斗嗎？這樣的大象叫戰象（板書：戰象），今天咱們一起認識一頭經歷過戰斗洗禮的最后一頭戰象（補充完課題：最后一頭戰象）。齊讀課題。
二、朗讀課文，了解大意
1、快速閱讀全文，看看讀懂了什么。
請同學們打開課本，我們來快速朗讀課文，注意要把字音讀準確，把語句讀通順。邊讀邊想：讀了這篇課文，你都讀懂了什么？
2、讀完了嗎？通過第一遍讀書，你讀懂了什么？
三、理清課文思路
1、你從哪些地方讀出嘎羧是最后一頭戰象？
2、哪些自然段寫的是嘎羧生命最后一段時光？（5~最后）
3、同學們，看來嘎羧曾經經過戰火的洗禮，也經歷過生死的考驗。它有著勇猛殺敵、戰功赫赫的輝煌的歷史，也有著英勇負傷、失去戰友的痛傷和哀傷。那么，這樣一頭戰象，是怎樣走過它生命最后一段時光的呢？請大家快速默讀5至最后一段課文，想一想嘎羧做了幾件事，分別是哪幾件事？
4、好，寫了哪幾件事，誰來告訴老師？
綜合大家的意見，我們一起來回顧嘎羧生命最后一段歷程：它在將要去世的時候，知道自己生命的大限將至的時候，首先又重新披上了自己的象鞍（板書重披象鞍），然后與村民們告別（板書告別村民），離開村民們后來到了曾經的戰場（板書重回戰場），最后把自己埋葬在自己戰友的身邊（板書伴友長眠）。
四、默讀、批畫、質疑
1、同學們請看一看，嘎羧在自己生命的最后時光里，做了這樣幾件事，我們看了它做了這些事情之后，有沒有感到驚訝？心中有沒有疑問？請同學們再自由默讀課文，看看能讀出什么疑問來，邊讀邊批畫，把自己的疑問記在書的空白處。
2、好，讀出疑問了嗎？請與自己的同桌交流交流，看看能不能解決這些疑問。
3、我們來交流一下好嗎？（上臺指板書）當你讀到重披象鞍這一部分的時候，你提出什么問題了？
五、學習“重披象鞍”這一部分內容
1、請同學們再來朗讀“重披象鞍”這一部分，想一想哪些描寫讓我們覺得特別感動。
久別重逢的老朋友：象鞍和嘎羧是怎樣的老朋友？（一塊上戰場、并肩作戰、26年沒見…）難怪它見了象鞍之后“淚光閃閃”。從這話當中還有那一處也能看出它們是好朋友？（摩挲）
2、感情朗讀，體會深厚感情
久別重逢，那份喜悅，那份傷感，那份珍惜，該怎么讀出來呢？請同學們試著讀一讀，讀出自己的感動來。