《口語交際·習(xí)作七》教案
【教學(xué)要求】
1、講述人故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點。
2、學(xué)習(xí)運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。
【重難點、關(guān)鍵】
1、在口語交際中理清思路，學(xué)會表達。
2、學(xué)習(xí)課文中一些寫人的方法寫一個印象深刻的人，要求反映人物某一方面的特點。
【教學(xué)過程】
第一課時
（口語交際）
一、談話激趣，導(dǎo)入新課
1、我們在文學(xué)作品、電影、電視以及故事中接觸了很多文學(xué)人物，說說哪些人給你留下深刻的印象。
2、今天這節(jié)口語交際課，就讓我們來講講人物的故事，可以是書中的人，也可以是電影電視中的人，還可以是我們身邊熟悉的人。
二、聽故事明確目標(biāo)
1、聽故事錄音，想想哪些地方說得特別好，值得學(xué)習(xí)。
2、課堂交流，隨機歸納：
⑴ 語言要口語化。
⑵ 掌握好語氣和語調(diào)。
⑶ 處理好語速和節(jié)奏。
⑷ 富有感染力。
三、試說故事
1、小組試說，選擇一個自己印象最深的人物，輕聲地說說他的故事。
2、小組推薦上臺說故事。
3、課堂評議：是否把故事說明白？教師隨機歸納。
⑴ 說話是不是大聲響亮？
⑵ 故事是不是有頭有尾？
⑶ 故事的經(jīng)過交等是不是清楚？
四、再說故事
1、根據(jù)上面討論的標(biāo)準(zhǔn)，再次自由練習(xí)說故事。
2、把故事說給同桌聽，互相評議，提出改進的意見，反復(fù)練習(xí)。
五、課外延伸
回家把故事說給家長聽。
第二課時
（習(xí)作指導(dǎo)）
一、啟發(fā)談話，引發(fā)興趣
1、課前談話：
同學(xué)們，我們在課文中認識了幾位很有特點的人，如臨死不忘兩莖燈草的嚴監(jiān)生，圓滑善變的王熙鳳、技藝高超的刷子李，他們都給我們留下深刻的印象。
2、明確目標(biāo)，老師想請大家說說你們看過的童話故事或者動畫片中，有沒有哪個人物給你留下難以忘懷的形象呢？這些人物都有哪些特點呢？
二、課堂交流，指導(dǎo)寫作
1、想一想，生活中有哪些人也給你留下了深刻鮮明的印象？
⑴ 這個人是誰？
⑵ 這個人有什么特點？
2、小組交流，說說這個人為什么會給你留下這樣的印象。閉上眼睛，讓人物在你的頭腦腦里動起來，像放電影一樣。仔細回憶這個人的一些情況，比如做過的事，他的外貌神態(tài)，語言動作等。
3、小組推薦一位同學(xué)介紹最有特點的人，引導(dǎo)評議。
4、師導(dǎo)：
通過大家的介紹，老師也發(fā)現(xiàn)：原來我們身邊也有這么多個性鮮明、與眾不同的人，回憶一下，要把人物的特點說出來，通常采用什么方法？
5、教師小結(jié)：
是的，要通過描寫發(fā)生在人物身上的具體、生動的事情來突出他們令人難以忘懷的形象，再寫事情時，注意通過描寫人物的動作、語言、外貌神態(tài)、心理活動，來表現(xiàn)人物的特點。請大工業(yè)家把你心目中最有特點，給你留下最深刻印象的人寫下來。
三、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)
第三課時
（習(xí)作講評）
一、全班評改
1、請優(yōu)秀習(xí)作作者上臺朗讀展示，引導(dǎo)全班評議：
評議的重點是人物的特點是不是突出，如果不突出，原因在哪里？怎么改？
⑴ 描寫外貌，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據(jù)表達的需要有重點地寫，必須學(xué)會抓住人物與眾不同的特點，靈活地描寫人物的外貌。