蒙娜麗莎之約
生：是微笑。
師：自古以來，蒙娜麗莎的微笑一直是個(gè)謎，她的微笑到底神秘在哪兒？請(qǐng)?jiān)谡n文中找到有關(guān)句子。
生：“那微笑，有時(shí)讓人覺得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺得略含哀傷，有時(shí)讓人覺得十分親切，有時(shí)又讓人覺得有幾分矜持。”
“矜持”就是慎重，拘謹(jǐn)?shù)囊馑肌．?dāng)我們凝視達(dá)·芬奇的傳世名畫《蒙娜麗莎》時(shí)，常常被那帶有三分柔情、七分迷離的微笑所迷惑。她的微笑時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，難以捉摸，引發(fā)人們無窮的猜測(cè)，她優(yōu)雅的神態(tài)中閃耀著母性的光輝，女人寬容豐厚的情感是那樣令人動(dòng)容，然而又是那樣無法解讀。從古至今，可以說沒有一幅人物肖像如《蒙娜麗莎》那樣，讓世人如此津津樂道。
師：（出示相應(yīng)的句子）請(qǐng)你讀一讀這個(gè)句子。
師：我們?cè)俨捎醚a(bǔ)充式來合作朗讀，好嗎？
師：蒙娜麗莎神妙莫測(cè)的微笑給作者不同的感覺，也是作者把看到的和想象到的自然地融合在一起的寫作方法。請(qǐng)?jiān)僮x一讀這個(gè)句子，感受作者的這種寫作方法。
師：蒙娜麗莎的微笑能給不同的人有不同的感覺，我們不得不佩服達(dá)·芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。我們?cè)俨捎醚a(bǔ)充式來合作朗讀，好嗎？
師：達(dá)·芬奇精湛的技藝除了體現(xiàn)在蒙娜麗莎神秘的微笑上，還體現(xiàn)在哪兒？
生：第七自然段也體現(xiàn)了達(dá)·芬奇精湛的技藝。
師：請(qǐng)讀一讀這個(gè)自然段，想一想達(dá)·芬奇還從哪些地方表現(xiàn)了蒙娜麗莎的魅力？
生：達(dá)·芬奇還從身姿、服飾與她身后的背景表現(xiàn)了蒙娜麗莎的魅力。
生：達(dá)·芬奇把蒙娜麗莎的右手也刻畫得極其清晰、細(xì)膩，表現(xiàn)了蒙娜麗莎的魅力。
師：就這樣，達(dá)·芬奇讓蒙娜麗莎美上加美。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第七自然段，其他同學(xué)看著蒙娜麗莎的畫像，感受她的美麗。
師：隨著作者的描寫，我們眼前的蒙娜麗莎是如此的真實(shí)、美麗、神秘。看見了她獨(dú)特的魅力，難怪500年來，人們對(duì)蒙娜麗莎百看不厭，難怪這幅名畫成為盧浮宮的鎮(zhèn)館之寶，成為法國(guó)人的驕傲，也難怪蒙娜麗莎離開盧浮宮來到紐約大都會(huì)與人們相約，竟有100多萬人赴約。
師：“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，她的光輝照耀著每一個(gè)有幸看到她的人。作者和蒙娜麗莎赴約時(shí)，雖然在她面前之停留了短短的幾分鐘，我想作者一定有許多話要說。作者會(huì)說些什么呢？
生：蒙娜麗莎神妙莫測(cè)的微笑，在我的心底留下了永不磨滅的印象。
生：蒙娜麗莎如夢(mèng)似幻的嫵媚微笑，在我的心底留下了永不磨滅的印象。
生：蒙娜麗莎已經(jīng)成了我靈魂的一部分，給我?guī)砹诵撵`的震撼。
生：這次與蒙娜麗莎相約，真是不枉此行啊！
師：同學(xué)們，我們隨著作者的欣賞了蒙娜麗莎的美麗，蒙娜麗莎這位世界美女一定深深地印在你們的腦海里吧！假如你是美國(guó)紐約大都會(huì)博物館的講解員，你會(huì)怎么向參觀者來介紹這幅畫呢？請(qǐng)你準(zhǔn)備一下，等會(huì)兒向大家介紹一下。
生：整理講解語，介紹名畫，評(píng)價(jià)。
師：最后，讓我們?cè)倜烂赖啬钜荒钸@位世界著名美女的名字！
生：蒙娜麗莎。
教學(xué)反思：
這是一篇介紹意大利文藝復(fù)興巨匠達(dá)·芬奇的傳世名作《蒙娜麗莎》的略讀課文，課文用細(xì)膩的筆觸、傳神的語言，向我們細(xì)致地展現(xiàn)了達(dá)·芬奇的精湛畫技和他天才的想象力。整篇文章文筆洗練，文字淺顯流暢，是介紹藝術(shù)品的傳神之作。