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頂碗少年

頂碗少年

教學目標
    1.會認會寫本課生字新詞。
    2.結合課文內容理解句子的含義,體會作者表達的思想感情。
    3.通過學習,使學生懂得不論遇到多少艱難曲折,也不要退縮,只要堅持下去,就能獲得成功。
    4.有感情地朗讀課文,背誦指定自然段。
    教學重點    結合課文內容了解句子的含義,體會作者要表達的思想感情。
    教學難點    懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮,只要堅持下去就能獲得成功的道理。
    教學時數(shù)    2課時
    教學過程
    第一課時
    一、激發(fā)興趣,導入新課
    同學們看過雜技比賽嗎?說說你在觀看比賽時的感受。今天我們就一起來欣賞一場驚心動魄的雜技表演。
    二、初讀課文,掌握字詞
    1.自由讀課文,根據(jù)課后生字表讀準字音(教師巡視指導)。
    用自己的話說說這篇文章主要寫一件什么事。談談自己讀后的感受。
    2.指名讀課文,矯正字音。
    3.檢查詞語理解情況
    優(yōu)雅頹喪迷惘座無虛席不知所措
    4.理解課文內容,理清寫作順序。
    (1)默讀,給課文分段,總結段意。
    第一部分:
    第1自然段:倒敘式開頭。
    第二部分:
    第2自然段到倒數(shù)第2自然段:寫頂碗少年不怕失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。
    第三部分:
    第7自然段:寫頂碗少年給“我”的啟迪。
    (2)自由讀第二部分。
    用序號從文章標出“頂碗少年”一共嘗試了幾次。
    第一次失敗。第2自然段。
    第二次失敗。第3自然段。
    第三次成功。4到6自然段。
    5.齊讀文章最后一個自然段。
    三、作業(yè)1.掌握本課生字、新詞。
    2.有感情地朗讀課文。
   
    第二課時
    一、復習回憶一下這篇文章主要寫了一件什么事。
    二、品讀詞句,體會情感
    1.默讀課文,思考:頂碗少年進行了幾次表演?(三次)
    2.生讀課文,以讀帶思。
    (1)學生讀第一個場面描寫,畫出失敗后少年的表現(xiàn)(臺上,卻并沒有慌亂。頂碗的少年歉
    疚地微笑著,不失風度地向觀眾鞠了一躬)。
    (2)學生讀第二個場面描寫,畫出失敗后少年的表現(xiàn)(臺上,頂碗少年呆呆地站著,臉上全是
    汗珠,他有些不知所措了)。
    (3)學生讀第三個場面描寫,畫出少年的表現(xiàn)。
    3.讀這三句話,(投影出示)體會頂碗少年三次表演的心理變化。(聯(lián)系前后文的場面描
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