《十六年前的回憶》教學設計第一課時
與文本對話需要我和學生的情感投入,語文學科的文本是無處不充斥著情感的東西,"詩即思,言即情",所以,在引導學生認識李大釗這位偉大形象時,通過多種形式的朗讀;通過教師的情感點撥,學生的"情動辭發"等一系列閱讀活動。如引導想象,談談感想,談談心情的教學環節都較好地引發了教師、學生與作者、編者產生了共鳴--對李大釗同志的緬懷、崇敬、仰慕之情油然而生.
總之,一節課下來,使我深刻地感受到:理想的閱讀,應該是課文--學生--教師--作者四者之間對話交流的平等互動關系。
《十六年前的回憶》教學設計第一課時
1、默讀課文。說說課文按照時間順序寫了那些事?給你印象最深的是什么?【詳解與答案】課文按照時間順序寫了以下幾件事:被捕前寫父親燒掉文件和書籍,工友閻振三被抓;然后寫了父親被捕時的情景,主要表現了對敵人的心虛、殘暴和父親的鎮...
我國基礎教育課程改革迅速在全國范圍內展開。作為一名教學一線的教師,要在新理念指導下重構教學實踐與教學行為,促進專業的發展和有效的教學,以適應課程改革的需要,適應時代發展的需要。...
教材分析:這是一篇回憶錄,是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫的,正值李大釗同志遇難十六周年所以題目為《十六年前的回憶》。這篇文章是對學生進行革命傳統教育的好教材。...
【學習目標】1.學會14個生字,能正確讀出軍閥、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺等詞語。2.正確、流利有感情地朗讀課文。3.了解李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭的事,感受革命傳統教育。...
【學習目標】1、有感情地朗讀課文;2、能從具體的語言、神態、表情等詞句描寫當中感受李大釗先烈的崇高革命精神和高貴品質;3、學習文章的表達方法;4、升華感悟,珍惜來之不易的幸福生活。...
學習目標:1.理解課文思想內容,了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭的事跡,使學生受到生動的革命傳統教育。2.體會本課前后照應的寫法以及這種寫法的好處。3.學習本課生字新詞,理解重點詞句。4.有感情地朗讀課文。...
教學目標:1.學會12個生字,認識“瞅、釗”2個字。能正確讀寫下列詞語:軍閥、娛樂、僻靜、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爺、絞刑。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。...
教學目標:1.學會12個生字,認識“瞅、釗”2個字。能正確讀寫下列詞語:軍閥、娛樂、僻靜、恐怖、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、押下去、舅老爺、絞刑。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。...
【教材分析】這篇課文是李星華回憶她的父親李大釗的文章。當時,正值她的父親遇難16周年。作為中國共產黨創始人之一的李大釗同志,他的血不會白流,祖國和人民不會忘記他。...
2、一、教材說明這是一篇回憶錄,是李大釗同志的女兒李星華于1943年為紀念父親遇難十六周年而寫的。這篇課文通過回憶,記敘了李大釗同志被捕前、被捕時和在法庭與敵人作斗爭的事跡。...
每一位學生都是獨立的生命體,而每一個生命體又不盡相同。在尊重每一個學生的教學過程中,其生成的狀態就具有了難以預測的不確定性。因此,我們在每一個板塊預設的過程中,要留足一定的空間,讓學生得以盡情發揮,施展自己的才華。...
[教學目標]1、有感情地朗讀課文。2、了解李大釗在被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡,感受李大釗臨危不懼、堅貞不屈的品質。3、領悟課文前后照應、首尾連貫的表達方法。...
一、看拼音寫詞語pì jìnɡ shū jí chōu tì jù liè( ) ( ) ( ) ( )mián páo jú shì cí xiánɡ yán jùn( ) ( ) ()( )二、給帶點的字選擇正確的讀音三、搭配要恰當,用直線連起來偉大的態度耐心地問慈祥的力量奇怪地說嚴峻的...
一、教學目標(一)通過學習第一、二段,了解李大釗在被捕前、被捕中的事跡,體會李大釗的革命精神。(二)從一、二段中找出照應的句子體會這種寫法的好處。(三)有感情地讀一、二段課文。二、教學重點、難點1.找出前后照應的句子體會好處。...
瓦房店市友誼小學 陳麗麗師:這節課我們來學習第十三課《十六年前的回憶》。這篇課文我們已經進行了自學,愿意把你是怎樣自學的簡單地說給大家聽嗎?生:愿意!...