賣火柴的小女孩
具體還表現在以下幾個方面：1、學有目標 課始，通過復習、質疑，引出以賣火柴的小女孩擦然火柴出現“幸福”幻象為研讀目標，突出重點和難點，使學生學有目的。2、在讀中探討、理解 在教學過程中能通過多形式、多層次的讀讓學生探討、理解課文。在課的結構上體現了“三大讀”：感知性讀、感悟性讀、鞏固性讀，很有層次性；而在形式上有：默讀、個別讀、范讀、引讀以及老師與學生、同學與同學的分角色讀。3、抓住重點進行學習 在課中能抓住“幸福”作為研讀重點進行學習，主次分明，詳略得當；另外，抓住課文表達思想性的重點語句（又厚又冷、飛走了、課文中的兩個“幸福”）進行分析鞏固，揭示舊社會的黑暗、新社會的優越。4、創設情景，激發情感，加深感悟 這一課例一大成功之處就是老師善于創設情景，用自己的感情去激發學生的感情，師生用讀去表現情、體現情。如創設環境氛圍、朗讀氛圍、利用自身身體語言（表情等），牽動學生的情感，讓作者、教者、學者以及文本真正融為一體。可謂是情感教學的范例。一、教學要求1.理解課文思想內容，激起對資本主義社會貧苦兒童悲慘生活的同情。2.體會作者由現實生活所展開的想象。3.學習本課生字新詞。4.有感情地朗讀課文。二、教學重點1.從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活。...
課題賣火柴的小女孩課型閱讀課課時第二課時媒體多媒體背景分析在安徒生眾多的作品中，我們這一代中國人最熟悉的莫過于《賣火柴的小女孩》了。早在1919年，《新青年》1月號上刊載了周作人翻譯的《賣火柴的小女孩》。...
教學目標1、能正確讀生字、新詞。正確、流利、有感情地朗讀課文，把握并理解課文主要內容。2、關注課文中賣火柴的小女孩命運的悲慘，深入體會小女孩第一次擦亮火柴時的情景，體會作者的思想感情。...
教學目標：通過讀課文自學生字新詞，有感情地朗讀課文。借助語言文字，通過自讀感悟，感受小女孩美好的幻景，體會其所面臨的饑餓、寒冷、痛苦和孤獨的殘酷現實。有感情地朗讀課文，激發對資本主義社會勞動人民悲慘遭遇的同情。...
19、賣火柴的小女孩大冶市羅家橋街辦中心小學張紅蘭[教學內容]：人教版第十二冊第19課教學設計。[設計理念]：一是巧用課件創設課文教學情景，渲染課堂教學氣氛，使學生進入課文角色；二是做到主線分明，細節飽滿。...
教學目標：1.學會本課生字新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容，感受賣火柴小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。4.領悟作者基于現實合理想象的表達方法。...
賣火柴的小女孩.《賣火柴的小女孩》教學設計.《賣火柴的小女孩》教學實錄（第二課時）.《賣火柴的小女孩》課后歌賣火柴的小女孩...
教學目標：1、能正確讀生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。教學難點：理解課文內容，初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘。...
第一課時學習目標：1、理解課文內容，激起學生對資本主義社會貧苦兒童悲慘生活的同情。2、從小女孩一次次擦燃火柴看到的種種幻想中體會他的悲慘生活。3、正確、流利、有感情朗讀課文。...
教案示例 教學目標： 1.學會本課生字新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容，感受賣火柴小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。 4.領悟作者基于現實合理想象的表達方法。...
教案示例 教學目標： 1.學會本課生字新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容，感受賣火柴小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。 4.領悟作者基于現實合理想象的表達方法。...
教案示例 教學目標： 1.學會本課生字新詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容，感受賣火柴小女孩命運的悲慘，體會作者的思想感情。 4.領悟作者基于現實合理想象的表達方法。...
教學目標： 1、能正確讀生字、新詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容，初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘。 教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點：理解課文內容，初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘。...
教學目標： 1、能正確讀生字、新詞。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內容，初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘。 教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學難點：理解課文內容，初步感受賣火柴的小女孩命運的悲慘。...
教材版本：人教版學科課程：語文課題名稱：7、第12冊 第三單元 第一節第二課時教案描述： 1、教學重點：①從小女孩一次一次擦燃火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者想象的合理。...