為人民服務教案
3、那毛主席所說的這個服務有什么不同？其實第一自然段就告訴我們了，讀一讀找出來。
4、探究第一自然段。
（1）從這段話中找出與中心聯系最密切的一句話。
�。ㄎ覀冞@個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。）
�。�2）勾畫句中的重點詞語，體會句子表達的意思。
（學生大都會勾畫出‘完全”和“徹底”兩個詞語。“完全”就是百分之百，除了為人民服務之外，再沒有任何別的目的。“徹底”就是做到底的意思，不達到目的決不休止。只有做到完全、徹底地為人民服務，才稱得上是名副其實的革命者，一個人活著才有意義。）
�。�3）題目前加“完全徹底地”并小結：這段話點明了我們黨及其領導的軍隊的根本宗旨。
�。�4）齊讀題目（完全徹底地為人民服務）。
5、探討第二自然段
剛才我們講了，這段的主要內容是什么來？
�。�1）讀課文，畫出這段的中心句。
�。ㄈ丝偸且赖�，但死的意義有不同。）
�。�2）教師引導：作者圍繞這個中心句是怎樣進行論述的？
�。ㄏ纫盟抉R遷的話作論據，然后通過對比具體講了什么樣的人死得毫無意義，什么樣的人死得有價值；最后舉例，肯定了張思德的死比泰山還重。）
（3）理解司馬遷的話。
�。ǹ稍诶斫饩渥雍x之前，抓住“固”、“或”和“于”幾個詞語來理解。“固”本來；“或”，有的；“于”，表示比較。在此基礎上，讓學生說說句子的意思，人總是要死的，有的人的死比泰山還要重，有的人的死比鴻毛還要輕。）
（4）想想，還有哪些人的死比泰山還重？
（可讓學生先組內交流一下，然后選幾個有代表性的事例在班內交流。如董存瑞、江姐、黃繼光、狼牙山五壯士、雷鋒、賴寧、孔繁森等英雄人物。說說他們是怎樣對待生死，對待困難，對待同志的。）
�。�5）教師小結：這段話主要講了人死的兩種不同意義及革命者對生死的看法，我們從中學到了什么，為人民的利益及建設祖國，報效國家應該怎么樣？
老師相信有了大家的這份愛國之心，我們的祖國一定會更加的強大，我們的生活一定會更加的美好。
四、布置作業
1.熟讀生字，理解文中的詞語。
2.有感情朗讀課文，背誦第二自然段。