凡卡教學(xué)設(shè)計
是呀，熱鬧的莫斯科有那么多人，但是沒有一個人愿意和凡卡說話，繁華的莫斯科有那么多的東西，但沒有一樣是凡卡的，在這冰冷的圣誕節(jié)前夜，我們聽到了他傷心地嘆了口氣，我們知道他想----回家，家鄉(xiāng)有什么，請同學(xué)們迅速瀏覽凡卡的回憶，看他的回憶給你什么樣的感受？
生： 說快樂
師：你從哪感受到了快樂？
板書回憶快樂
生：
師：那么有多快樂呢？誰來繼續(xù)補(bǔ)充。
生：
師：同學(xué)們讓我們一起到山林里看一看，這個時候一只野兔躥了出來，從爺爺?shù)纳磉呉幌伦泳瓦^去了，爺爺說-------（生齊讀） 真是快樂的日子，誰還想說。
生：讀天氣真好一絲風(fēng)也沒有------
師：說說你的感受
出示課件 天氣真好---擦亮了似的 ------
生： 談
師：你們呢？有什么感受？自己讀一讀這一段，談?wù)勛约旱母惺芎妹矗?nbsp;
生：自由讀
師：你感到了什么？
生：談
師：是呀，多么美好呀，我也非常喜歡這一段，在以前讀這一段的時候，我也發(fā)現(xiàn)越讀越像詩一樣美，于是我就把它變成了詩一樣的形式。誰愿意把他讀一遍。我再給你配上一段音樂好么？
生：讀
師：你讀得怎么樣？
回憶中家鄉(xiāng)的生活是那么快樂美好，現(xiàn)實(shí)生活中又是這樣悲慘、 痛苦， 現(xiàn)在你有什么疑問呢？
生：鄉(xiāng)村生活那么美好，他又為什么到城里做學(xué)徒呢？
師：那么就請問同學(xué)們再次去看一看凡卡的回憶，在他的快樂 、美好的背后 你還讀懂了什么？
真的都是那么快樂美好么？你還讀懂了什么？
生：讀第三自然段
師：也就是說爺爺也是孤零零的。
從他的回憶中都是快樂美好的你只看到了快樂，看到了美好么？
生：爺爺是個守夜人。
師：爺爺年過半百，還得-------做守夜人，你還看出了什么？
同學(xué)們，在這快樂美好的背后 究竟還隱藏著什么？
板書
究竟是什么原因凡卡被送到城里去做學(xué)徒呢？那么，凡卡的心愿能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？這一節(jié)課上到這兒，讓我們下節(jié)課進(jìn)行學(xué)習(xí)。
一.上節(jié)課我們初讀了俄國作家契柯夫的《凡卡》一文，知道課文主要寫了在圣誕夜前夜，九歲的凡卡給鄉(xiāng)下的爺爺寫信的事情，大家想一想凡卡為什么寫這封信？
二.師：思考這個問題，凡卡為什么寫這封信？想好就舉手。
生：凡卡這封信是因為忍受不了鞋匠家里對他的虐待。
師：還有嗎？ 你說
生：另一方面他很想念他的爺爺，思念和爺爺在一起的日子。
師：還有么？請你說
生：他沒有爸爸媽媽只有爺爺
師：寫這封信他就是想，我聽到有同學(xué)在說，就是想----回家（板書）
下面就請同學(xué)們再認(rèn)真默讀凡卡寫的這封信，想想讀到哪兒，我的心被觸動了？
出示課件
（難過 心疼 憤怒 疑惑）
我感到難過心疼 、憤怒 、或是疑惑，或者是其他的感受。請同學(xué)們勾畫出相關(guān)內(nèi)容，在把自己的感受批注在一旁，好 ，開始。
師：讀一讀凡卡寫的這封信。非常好 ，大家很快都有寫出自己的感受，一個詞，一個感嘆號 ，一個問題，都可以作為我們批注的符號、 批注的方式。好， 那么現(xiàn)在同學(xué)們結(jié)合自己勾畫的 ，我們先在小組內(nèi)討論自己的感受，請開始吧�。ㄐ〗M討論）
師：同學(xué)們都有什么感受呢？誰愿意先來把感受說一說，把自己的感受好結(jié)合自己勾畫的內(nèi)容和大家一起交流交流。請你說，