凡卡教學設計
生：我感到憤怒
師： 那就帶著這種感覺把你勾畫的內容讀一讀
生：（讀）昨天晚上 --------
出示課件：昨天晚上我挨了一頓打，因為-----拿皮帶揍了我一頓
師： 看來，這一整段的凡卡在鞋匠家的生活讓你感到非常的憤怒。同學們就這一段中的內容，你讀到這的時候，你是怎樣感受的呢？他感到憤怒。你感到了什么？你說
生：我感到難過，因為------
師：很好，你還感到什么？
生：我感到傷心-------
師：你從這一段感受到的，那么你看這一段你能感到很傷心么？
生：說感受
生：小孩子難免犯錯誤，也不能這么打。
師：一個小孩子困了想睡這是錯誤么？
生：不是
師：（指資料）再來看看，老板揍他了么？你發現了什么？
生：老伴用皮帶揍了一個九歲的孩子，老板不把它當作人，我很替他難過。
師：不把它看作人，你還想說什么？
生：老伴把它揪到院子里-----
師：為什么用揪？大家都注意到這個動作了么？揪是什么意思？好，你說。
生： 拽
師：拽就是拉，使勁的拉
生：我說是拔。
師：好，這是你的感受，那么，我告訴你字典里說揪是緊緊地抓，用力的拉老板緊緊抓住并用里的去拉地是----凡卡的頭發，在寒冷的冬日里睡得迷迷糊糊的小凡卡被老板揪著頭發投到院子里揍了一頓，為什么他不是馬上把凡卡揍一噸，而是將他拖到院子里去揍？
生：因為他怕把小崽子吵醒
生：院子里大一些
師：此刻也許同學們心里還是難過，也許是傷心，也許是憤怒，其實我們的言語已經無法表達凡卡承受的痛苦，那么我們把這種感受通過讀表達出來，誰來讀？
生：讀課件上的內容
師：聲音好響亮，你讀
生： 讀--------
師：好，繼續談自己的感受，請你說
生：談15自然段（先讀后說）
師：你心疼，這是你的感受，因為凡卡又挨打了，還有么？
生：17 18 19 20 自然段。
師：咱們現在讀的是他寫的這封信，你呢，談到了信封上的內容是吧！你能談談他寫的信么？
師：好 ， 其他同學還從這封信的其他地方有了感受？來談一談。
生：談 10自然段（我會替您搓煙葉-----）
談8 自然段（吃的呢---）
師：他沒有什么吃的，好的，其他同學呢？
生：談 11自然段
師：凡卡有點疑惑，請你說為什么會這樣？
生：那些東西是哪打來，店里的伙計不肯說。
師：他有太多的疑惑而且沒有人給他講，看來這么大的城市，有人理他么？
生：（10段） 我沒有鞋又怕冷，我很心疼，他連鞋都沒有
師： 同學們，凡卡在哪做學徒？
生：鞋匠家里。
師：你們有什么疑問？
生：為什么在鞋匠家里做學徒卻沒有鞋？
師：為什么在鞋匠家凡卡連一雙鞋也沒有？
生：
生：沒有把凡卡當人，虐待他
師：根本沒把他當作-------人
師：同學們寫點最不缺的是---鞋，但是，凡卡沒有鞋，在寒冷的冬天里，他連一雙最破爛的可以避腳的鞋都沒有，那其它東西他會有么？
生：不會
師：他有的是什么？ 繼續，剛才同學說得他必須忍受挨打，還有哪些地方你知道他還在忍受挨打？
生：8自然段 這個禮拜-------------戳我的臉
師：說說你的感受
生：——
師：這是在捉弄他么？這是在虐待。說得真好，帶著你的憤怒來談一談