跨越百年的美麗教案
學習目標：
1、能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。
2、體會作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
3、練習有感情地朗讀課文。
4、學習通過具體事例表現人物精神的寫作方法。
學習重點：能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學獻身的精神。
學習難點：讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。
教學準備：課件
學習流程：
（一）復習舊知，新知鋪墊
（二）明確目標
（三）自主學習與小組交流
合作研討要求：
1、你認為課文中哪些語句特別好，請作出標注。
2、小組內交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習有感情地朗讀有關語段。
重點理解的句子：
1、“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。”
2、“著名科學家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”
問題提示：
1、想一想，除了美麗的容貌，居里夫人“跨越百年的美麗”還表現在哪些方面？你是從課文中的哪些句子體會到她的這種美麗的？
2、文題用“跨越百年”來修飾“美麗”好在哪里？
3、居里夫婦在提煉鐳的過程一段有哪些語句讓你感動？
(四)班級展示：
各組派代表展示組內學習成果,互相補充.教師適時點播。
(五)拓展作業超市：（任意選一個題匯報）
1、這美麗迄今為止已經100多年了，你覺她還光彩依舊嗎？這美麗究竟能跨越時空多久呢？請補充——的美麗
2、（小練筆）請接著寫下去：
什么是真正的美麗？我不禁暗暗問自己，有一個聲音悄悄告訴我:……
3、以“-----的居里夫人”為題選取不同側面對居里夫人作簡單的介紹。
4、討論：
有人說，居里夫人以自己的美貌和青春乃至生命為代價，追求她的事業，固然令人敬佩，但她不懂得享受人生，品味生活，這樣做并不值得；也有人說，居里夫人放棄申請鐳的專利，把那么多的獎金捐贈出去，這種做法并不明智，因為如果她能有這些本屬于她的財產，既能改善貧困的生活，又能添置實驗設備等等，說不定能為科學做出更大的貢獻呢！你認為呢？
5、寫一篇400字以上的讀后感。
6、自由創作。