秦始皇陵兵馬俑教學(xué)案例
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、 顯性目標(biāo):了解秦始皇陵兵馬俑的概況,學(xué)會(huì)分析兵馬俑的造型特點(diǎn)及了解兵馬俑藝術(shù)特點(diǎn)與其特定歷史環(huán)境的關(guān)系,感受兵馬俑所蘊(yùn)涵的歷史文化精神。
2、 隱性目標(biāo):通過(guò)欣賞兵馬俑群像,了解中國(guó)古代雕塑藝術(shù)的杰出成就,認(rèn)識(shí)兵馬俑的藝術(shù)價(jià)值和歷史價(jià)值,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和傳承歷史文化的社會(huì)責(zé)任感。
二、 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)兵馬俑主要藝術(shù)成就及其時(shí)代特征。
難點(diǎn):理解兵馬俑所蘊(yùn)涵的歷史文化價(jià)值。
三、教學(xué)設(shè)計(jì):
教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
課前準(zhǔn)備 檢查多媒體設(shè)備和學(xué)生課前準(zhǔn)備工作 查找歷史資料,了解秦始皇的生平、歷史功過(guò)及秦朝的社會(huì)風(fēng)俗。 學(xué)生自己動(dòng)手積累資料,既培養(yǎng)他們收集信息的能力,又可引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
導(dǎo)入新課 通過(guò)資料的收集同學(xué)們對(duì)秦始皇應(yīng)該有比較清楚的了解,哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這位有“千古一帝”之稱君王的生平
(出示秦始皇像,片2)。
(出示秦始皇墓的外景,片4)
驪山墓是秦始皇為自己修建的陵墓,也是世界上最大的帝王陵墓之一,兵馬俑就是陵墓的陪葬品。
(出示學(xué)習(xí)綱要:走近兵馬俑
,片5) 學(xué)生介紹秦始皇有的生平。
了解秦始皇陵墓的概況。 教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系
討論欣賞 一、.觀看兵馬俑群感受兵馬俑的宏大氣勢(shì)。
(出示兵馬俑全景圖,片6)
這是兵馬俑的全景圖。數(shù)千兵馬俑構(gòu)成威武雄壯的地下軍陣,使人仿佛回到狼煙四起、萬(wàn)馬奔騰的古代戰(zhàn)場(chǎng)
同學(xué)們想一想,兵馬俑作為雕塑作品,它與普通的雕塑作品最大的區(qū)別是什么?
兵馬俑不僅是雕塑作品,而且還是國(guó)家一級(jí)保護(hù)文物,并被列為世界文化遺產(chǎn),只有到秦始皇陵兵馬俑博物館才能看到它的真品,由此可見(jiàn),兵馬俑的珍貴在于它具有極高的歷史價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。下面我們就從歷史和藝術(shù)的角度來(lái)欣賞兵
相互交流后回答:兵馬俑不僅是美術(shù)作品,而且還是珍貴的歷史文物。
教師應(yīng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到兵馬俑與一般美術(shù)作品的不同在于它所蘊(yùn)藏的深厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化。
教學(xué)程序 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
討論欣賞
教學(xué)程序 馬俑。(示片7)
假如你是兵馬俑博物館的講解員,你將如何為大家介紹兵馬俑呢?
(示片8)
欣賞邏輯順序:整體——局部——整體
欣賞重點(diǎn):藝術(shù)技巧和歷史文化內(nèi)涵
欣賞將軍俑(片9)
小結(jié)(片10)
片11:這兩組威風(fēng)凜凜、氣勢(shì)逼人的秦朝兵俑,會(huì)讓你產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?
小結(jié)(片12)返回綱目(片5)