《跨越百年的美麗》教案
一.教學目標1.理解居里夫人“美”的內涵。
2.學習抓住關鍵的詞句理解課文的方法。
3.學習本文運用的多種人物描寫的寫作手法。
4.引導學生思考人生、實現自我價值。
二.重點難點把握
重點 理解居里夫人“美”的內涵。
難點 引導學生思考人生、實現自我價值。
三.教學設想
本文是梁衡的一篇情文并茂的優秀散文，具有深厚的文化底蘊，這種文化底蘊我覺得應該在教授的過程中讓學生很好的體會與感受。
我認為，本文最重要的就是對居里夫人“美”的這個概念的闡釋上，所以如何闡釋這種“美”就是教授的關鍵。我是分為兩個部分來進行的，以“跨越百年”為過度，將“外在美”與“內在美”的分析有機的結合起來。
任何一篇文章的分析都應該落實到文本，對高一的學生來講，從學習抓住關鍵的詞句入手來解讀課文不失為一種行之有效的好方法。梁衡的散文很大氣，語句也很美，所以我的問題設置都是落實在文本上，希望他們根據文本的內容來進行回答。
同時，居里夫人的事跡也給我們現在同學的人生選擇一個很好的啟示，在物欲橫流的今天，我們有很多東西還是應該堅持與遵守，還是應該為自己的信念而不斷的努力奮斗，從而引導學生思考人生、實現自我價值。
四.課時安排2課時
五.教學過程教學步驟解題答案預設學生活動設計意圖（一）導語就這樣一位女性，她堅強、純潔、嚴于律己、客觀、公正、虛懷若谷，在榮譽面前極端謙虛，在困難面前永不放棄。她就是瑪麗·居里，兩次諾貝爾獎得主，讓我們一起走進梁衡的《跨越百年的美麗》，一起走進這位平凡又偉大的女子。 （二）散讀課文，思考：居里夫人是一個美麗的女子嗎？圈畫出課文中直接表現她“美麗”的詞句。 （三）對于居里夫人的外貌描寫，是否給我們的感覺她一直是美麗動人的呢？根據課文來回答。 （四）承接上題，課文的題目是《跨越百年的美麗》，就是說這種美是“跨越百年”的，而我們又知道老年的居里夫人就已經不那么光彩照人了，那么該如何理解呢？ （五）那么這種“永恒之美”的具體內容是什么呢？根據課文的內容來歸納分析。 （六）在描繪居里夫人的內在美時，本文在內容上穿插了大量別人的言語或事跡，這是否偏離了主題，請結合具體的內容加以分析說明。 （七）居里夫人最終能獲得的成就不是一蹴而就的，甚至可以說是力經艱難的，其實正如作者在文中所提到的那樣“千百年來，漂亮就是一個女人的最高榮譽，最大資本，只要有幸得到這一點，其余便不必求了”。居里夫人完全可以靠她天賦的美貌過一種輕松而優越的生活，那么她選擇的是一種怎么樣的生活呢？根據文本回答。 （八）承接上題。是什么使她選擇了一條如此坎坷艱辛的人生之路呢？請根據本文來回答。 （九）承接上題。課文中對這種“大志”“大求”及“更重要的東西”并沒有直接寫出來，你們認為是什么呢？結合課文分析。 （十）分組討論：居里夫人的事跡對我們人生道路的選擇有什么啟示呢？ （十一）小結：居里夫人擁有美麗的外表，但是這些并不足以使她的美麗跨越百年。她所留給我們的不是短暫的容顏之美，而是永恒的精神之美、人生之美。在物欲橫流的今天，我們會遇到比居里夫人當時可能更多的誘惑，當我們的信念動搖時，讓我們的生活出現坎坷時，當我們艷羨于他人的不勞而獲時，請記得，只有永存堅定的信念和不懈的追求，只有保持淡定的心和進取的精神，我們才能不朽，才能真正的無愧于心。