《千年夢圓在今朝》教學設計與反思
一、設計意圖：
課文敘述了中華民族幾千年來為實現飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求, 重點記述了新中國成立以來, 中國航天事業的蓬勃發展, 在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下,“神舟五號”的發射成功, 標志著我國已經成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家, 載人航天的千年夢想終于實現了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國, 團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學時以“神五”發射為突破口，通過課件、品讀感受千年夢圓的激動、自豪，體會千年夢圓在于中國航天工作人員熱愛祖國, 團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。然后回過頭來了解千年夢圓的過程，激勵學生的斗志。
二、教學目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天技術的偉大成就，體會到現代科學技術成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
3、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。
三、教學重點、難點：了解數千年的中華飛天夢是怎樣一步一步實現的，體會并學習航天人所具有的科學精神。
四、教學準備：
1、教師準備“神舟五號”發射與飛行過程的錄像資料，重點語句的課件。
2、鼓勵學生通過各種途徑查閱相關資料。
五、教學流程：
（一）談話引入：
1、同學們，你們有夢嗎？（板書“夢”）
2、（板書“圓”）“圓”什么意思？“夢圓”什么意思？
3、你們知道我們中華民族圓了哪些夢？
（二）創設情境，學習課文第7、8、9自然段
1、激qing導入：2003年10月15日，我們中華民族又一次圓了自己的夢。請看：課件播放“神五”飛船發射情景。
2、同學們，這又是個什么夢呢？
3、學習第1自然段，朗讀。
4、你們看，一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實現了中華民族幾千年的飛天夢想。
隨著神舟五號飛天，全世界都記住了一個中國人的名字——楊利偉。楊利偉在走下飛船，接受采訪時，用三句話概括了他的21小時的太空之旅，這三句話你找到了嗎？
5、同學們，看到這三句話，你有何感觸？（出示這三句話）
6、是呀！為了能圓航天夢有多少人在為此而努力著，到底有多少無名英雄？
能說具體點嗎？：
（出示句子1）為了順利完成這項工程，一百一十多個單位直接承擔了研制、建設和發射任務，而參與這項工程的協作單位，則多達三千多個。
（1）從這句話中你看到了什么？“一百一十”、“三千多個”，這么多單位，這么多的工作人員要共同來完成同一件事情，需要的是什么精神？
（2）是呀！只有大家團結合作，同心協力，才能完成“神舟五號”這樣大的系統工程。每個人都是集體中的一員，每個人都將自己的精力和智慧給了集體，飛天成功既是千萬人的個人努力，更是千萬人共同合作的結果，是中華民族的集體智慧的結晶。
（出示句子2）實驗的精細與艱難，要求廣大科技人員、工人和解放軍官兵夜以繼日地苦戰攻關。