千年夢圓在今朝教學案例
師：這些中華兒女真是太偉大了，我們?nèi)嗥鹆⒂美收b贊美他們！
生：（全班起立背誦）
師：（再讀課題）千年夢圓在今朝，我們一起來看看“今朝”！
（播放“神五”“神六”升空的視屏場面）
師：同學們，學完課文，看完了錄相，你有什么感受？你又有什么樣的夢想呢？
生：（自由表達）
師：正是成千上萬人的不懈努力、團結(jié)合作、默默奉獻、才換來了這個美麗的輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢。
四、教學反思：
這篇課文淺顯易懂，六年級學生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容，教學本篇課文重點是揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章的表達方法。因此，教師通過導入、初讀、再讀、重點研讀、探究等環(huán)節(jié)，處處以學生為中心，以教學效果為判斷依據(jù)，學生在學習知識過程中能主動探索知識，能在生活中運用所學的知識，從而達到有效教學。
其次，是授課時，采用了靈活多樣的方式進行了授課。為了使學生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計問題，從多方面吸引了學生的注意力，朗讀形式也多樣化。例如：為了讓學生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段，包括聽課的老師在內(nèi)，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時也激發(fā)起了學生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，達到了精讀理解的目的。