綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)①閱讀教材提供的閱讀材料，體會(huì)作者對(duì)小學(xué)生活的感情，感受他們對(duì)小學(xué)生活的懷念。②通過(guò)編寫(xiě)《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》這一實(shí)踐活動(dòng)，回顧小學(xué)六年校園生活，抒寫(xiě)惜別之情并立下美好志向。③在回顧童年的時(shí)光里，既充分肯定個(gè)人的成長(zhǎng)，又懂得個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校無(wú)微不至的關(guān)懷、老師辛勤的耕耘以及同學(xué)之間真摯的友誼。④運(yùn)用各種語(yǔ)文形式，如書(shū)信、小報(bào)、演講、朗誦等，表達(dá)自己感謝母校、感謝老師、感謝同學(xué)的感恩之情。課時(shí)安排：10課時(shí)第一課時(shí)活動(dòng)主題 走過(guò)六年—---閱讀觸情學(xué)習(xí)目標(biāo)①瀏覽整組教材，明確本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和目標(biāo)。②討論和制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。③成立活動(dòng)小組，制定各小組的活動(dòng)計(jì)劃。教學(xué)過(guò)程一、回憶小學(xué)生活，激發(fā)難忘之情。從今天開(kāi)始，我們要圍繞開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，向師友、母校告別。活動(dòng)的主題就是—“難忘小學(xué)生活”。看了這個(gè)主題，你有什么想法？對(duì)于本次綜合性學(xué)習(xí)有些什么初步的了解？二、瀏覽整組教材，觸發(fā)感激之情。（1）快速閱讀整組教材，教師建議：①留意教材中提供的閱讀材料的形式。②想想她們有什么不同？③兩處“活動(dòng)建議”要讀得仔細(xì)些。④想想在本次綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們可以做哪些事。（2）初步交流學(xué)習(xí)教材后的感受。（3）重點(diǎn)交流①教材中給出的閱讀材料包括哪些內(nèi)容？②在“活動(dòng)建議”部分，教材建議我們開(kāi)展哪些活動(dòng)？③你覺(jué)得除了教材中的建議活動(dòng)之外，還可以開(kāi)展些什么活動(dòng)？④開(kāi)展這些活動(dòng)，你需要誰(shuí)提供哪方面的支持和幫助？三、分組確立主題，制定活動(dòng)計(jì)劃（1）教師提出“學(xué)習(xí)主題選擇參考建議”，學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組，每組4~6人，討論確定本組的學(xué)習(xí)主題，并以此為本學(xué)習(xí)小組命名。“學(xué)習(xí)主題選擇參考建議”如下：①以某幾個(gè)同學(xué)為重點(diǎn)研究對(duì)象的。②以某幾個(gè)教師為重點(diǎn)研究對(duì)象的。③以某幾件事為重點(diǎn)研究對(duì)象的。④可以用某種準(zhǔn)備采用的體現(xiàn)小學(xué)生活方式作為本組學(xué)習(xí)主題。（2）各小組學(xué)習(xí)主題確立后，開(kāi)始討論制定本組活動(dòng)計(jì)劃。四、交流各組計(jì)劃，組織評(píng)議修訂（1）各小組匯報(bào)本組活動(dòng)計(jì)劃，接受來(lái)自同學(xué)及教師的質(zhì)疑，并解答。（2）組織集體交流，向其他小組提出活動(dòng)計(jì)劃的修改建議。（3）各小組組織修改各自的活動(dòng)計(jì)劃。（4）公布各小組活動(dòng)計(jì)劃。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課時(shí)活動(dòng)主題 師恩難忘—閱讀悟情學(xué)習(xí)目標(biāo)①閱讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來(lái)的王老師》三篇文章，感受作者對(duì)老師崇敬、感激和懷念的思想感情。②回憶在六年的小學(xué)生活中和老師相處的難忘的事，抒發(fā)自己對(duì)老師的愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、讀文悟情，學(xué)習(xí)方法教材里有三篇文章，他們的老師是怎樣的呢？讓我們走進(jìn)這三篇文章，看看作者是怎樣表達(dá)他們的感恩之心？（1）默讀《難忘的啟蒙》《老師領(lǐng)進(jìn)門》《新來(lái)的王老師》，邊讀邊填寫(xiě)表格。 選擇了那幾件事例表達(dá)了老師怎樣的品質(zhì)表達(dá)了作者怎樣的情感《難忘的啟蒙》 《老師領(lǐng)進(jìn)門》 《新來(lái)的王老師》 （2）交流（3）你覺(jué)得這三篇文章有什么共同點(diǎn)？（選擇具體事例，反映老師對(duì)學(xué)生人生道路的指引作用，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。）二、回憶我們的老師（1）我們每個(gè)人都有自己難忘的老師，都有對(duì)你影響較大的老師，在你六年的小學(xué)生活中，給你印象最深的老師是誰(shuí)？哪幾件事讓你們記憶憂新？說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。（2）全班交流。（指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些“小”事，來(lái)感受老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。）三、拓展抒情課件出示詩(shī)歌，配樂(lè)朗誦。 是誰(shuí)---------- 板書(shū)設(shè)計(jì)